Cm période 4 Maitrise de la langue Lecture Lec








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Séquence 1 : Voir mieux, lire plus vite.

A B C D E F …. : Repérer rapidement des mots dans une liste alphabétique.



 Dans chaque série de mots, entoure celui qui a toutes ses lettres dans l’ordre de l’alphabet.

Exemple : afin (dans l’alphabet « a » est devant « f », « f » est devant « i » qui lui-même est devant « n ».

  1. camping – dune – afin – fabriquer – plier

  2. marche – lit – oreiller – bureau – mur – abcès

  3. tendu – bijou – crapaud – stupide – lamentation

  4. crabe – direct – pli – sabot – élu – preuve

  5. film – faire – flamme – fiche – filet – face

  6. tournant – flotter – îlot – murmure – poulet – gourde

  7. disque – doigt – coq – pente – seuil - loutre



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Séquence 1 : Voir mieux, lire plus vite.

Une ou un ?: Trouver le genre d’un mot dans le contexte d’une phrase.



 Certains mots peuvent changer de sens lorsqu’ils sont masculins ou féminins.

Aide-toi des dessins pour trouver, le plus vite possible, si les mots en gras sont masculins ou féminins.

Entoure le bon déterminant ou le bon adjectif.

Il prit le / la poêle à deux mains et fit sauter la crêpe





Ce bateau a deux grandes / grands voiles.

Dominique verse le soufflé aux fruits de mer dans un / une moule puis le met au four.

J’ai fait l’achat d’un nouveau / d’une nouvelle manche pour ma pelle.


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Séquence 1 : Voir mieux, lire plus vite.

C’est la chenille qui redémarre…: Séparer des mots collés. Trouve une logique sémantique.



Chaque chenille transporte des mots. Sépare chaque mot d’avec ses voisins en traçant une barre verticale.




Planter / dormir /chou / assiette / passer / courir / poireau / saladier / sauter / noircir / laitue / plat / chanter / parcourir



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Séquence 1 : Voir mieux, lire plus vite.

C’est la chenille qui redémarre…: Séparer des mots collés. Trouve une logique sémantique.



 Chaque chenille transporte des mots. Sépare chaque mot d’avec ses voisins en traçant une barre verticale.

Série n°2




Télévision / télé / regarder / automobile / auto / conduire / vélocipède / vélo / rouler / cinématographe / cinéma / regarder / photographie / photo / prendre



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Séquence 1 : Voir mieux, lire plus vite.

C’est la chenille qui redémarre…: Séparer des mots collés. Trouve une logique sémantique.



 Colorie en vert la tête de la chenille des deux exercices précédents si les mots obéissent à une logique particulière.

Série n°3

Chenille 1 : un nom d’animal, un nom de véhicule, un nom d’animal, un nom de véhicule…

Chenille 2 : pas de logique

Chenille 3 : 2 verbes puis 2 noms lis à la l’alimentation

Chenille 4 : pas de logique

Chenille 5 : verbe, adjectif en able, nom en eur…

Chenille 6 : nom complet, abréviation, verbe lié

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