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Bilan critique en matière d’utilisation

pédagogique des NTIC dans le secteur de l’éducation

Rapport final 


Octobre 2010






Bilan critique en matière d’utilisation pédagogique des NTIC dans le secteur de l’éducation








Rapport final

Equipe de recherche

Françoise Cros, professeure des universités, centre de recherche sur la formation (CRF), Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), France, coordinatrice de l’étude,

Marianne Poumay, directrice et responsable académique du Labset de l’Université de Liège, Belgique, en collaboration avec Jean-François Van de Poël, chercheur et responsable de projet,

Odile Arbeit de Chalendar, chargée de la coordination Europe et internationale pour la recherche en TIC, sécurité et nanotechnologies, Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, France, (jusque décembre 2009),

Motonobu Kasajima, expert pour l’APEFE et la CUD du Programme UniversiTIC de désenclavement numérique des universités congolaises, Kinshasa.
Coordination CIEP

Nathalie Forsans, Noelia Ramos et Valérie Tehio, Département d’enseignement général
Coordination APEFE

Luc Ameye, coordinateur de projets
Comité de Pilotage AFD

Julien Alexis Hautier (Département Technique Opérationnel), Tanguy Bernard (Département de la Recherche), Thomas Melonio (Département de la Recherche) et Pierre-Jean Loiret (Agence Universitaire de la Francophonie)
Cette étude a été financée par l’Agence Française de Développement et coordonnée par le Centre international d’études pédagogiques (CIEP) et l’Association pour la promotion de l’éducation et de la formation à l’étranger (APEFE). Les analyses et points de vue présentés dans le présent rapport engagent l’équipe de recherche uniquement, et en aucun cas les tutelles, les instances de décision ou la Division Education et Formation Professionnelle de l’AFD.


Table des matières

Résumé exécutif 4

INTRODUCTION 7

Usage des TIC en éducation : impacts et coûts 10

Facteurs de réussite et freins 10

Section 1 - Usage des TIC en éducation : impacts et coûts. Facteurs de réussite et freins. 11

Expérimentations de l’intégration des TIC en éducation dans les PMA, notamment en Afrique subsaharienne 25

Section 2 - Expérimentations de l’intégration des TIC
en éducation dans les PMAs, notamment en Afrique subsaharienne 25


Propositions d’approches stratégiques et opérationnelles 43

Section 3 – Propositions d’approches stratégiques et opérationnelles 44

Annexes 61

Section 4 - Annexes 62
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