Le projet – IL y a des exercices de compréhension, un devoir écrit, et une présentation orale








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Les Provinces et Autres Villes Françaises
Vous ferez des recherches sur une ville française à partir des ressources disponibles au site web de TV5 Monde. Les objectifs de ce devoir sont :

  • La Compréhension : comprendre des explications et des données présentées oralement dans un reportage télévisé et/ou à l’écrit dans des documents authentiques

  • L’Expression : présenter des informations, comparer, donner son opinion

  • Le Lexique : monuments, tourisme, langue, architecture

  • La Culture : découvrir les caractéristiques d’une région de France


Les sujets de recherches sont indiqués sur une autre feuille. Il y a un sujet pour chaque élève.
Les ressources viennent du site suivant :

http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/site.php


Le projet – Il y a des exercices de compréhension, un devoir écrit, et une présentation orale.
1) A rendre à l’écrit :

Les exercices de compréhension (50 points, formative assessment) et un devoir d’expression écrite (50 points X 2, summative assessment) associés au reportage authentique du site web TV5 Monde.
Les exercices et l’expression écrite sont à rendre mardi le 29 mai.
2) A présenter à l’orale :

  • Il faut préparer un exposé oral entre 2 et 3 minutes (50 points, oral assessment)

    • présentant ce que vous avez appris de la région/ville que vous avez étudiée (à partir des documents du site TV5 Monde)

    • comparant cette région/ville à une autre région en France ou à un autre pays francophone que vous connaissez, ou aux Etats-Unis.

  • La comparaison que vous faites doit faire référence aux caractéristiques régionales présentées dans le reportage TV5 Monde.

  • Votre présentation doit être complètement mémorisée.

  • Il faut avoir cherché le vocabulaire nécessaire AVANT de faire votre présentation pour qu’on n’entende pas un seul mot d’anglais (ou « inventé ») pendant votre présentation.

  • Il faut présenter de manière professionnelle avec un vocabulaire soigné, mais qui reflète votre niveau de français ; c’est-à-dire ne volez pas les phrases d’un autre !

  • La présentation doit avoir une introduction, des idées claires soutenues par des exemples concrets, et une conclusion.


Les présentations orales auront lieu entre mardi le 29 mai et vendredi le 1er juin.

Sujets de recherches
Exercices à compléter à l’écrit par sujet :




Site web principal

Sujet/Reportages

Exercices (50 points)

  • complétez entièrement en phrases complètes

  • écrivez sur une autre feuille

Expression écrite (50 points)

  • écrit à la main

  • vos propres mots

  • vocabulaire et structures du niveau 3H

  • longueur minimum = 300 mots



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/midipyrenees.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus » et regardez la deuxième vidéo « Chemins pyrénéens de l’art roman ».)

Ca Bouge en France ! Le site de Midi-Pyrénées

Parcours Vidéo 1 : un héritage spirituel

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Comparez l’architecture romane à un différent style d’architecture d’une autre ville française, d’une autre région francophone ou de votre pays/région. Comparez aussi les monuments présentés dans la vidéo/les photos aux autre monuments que vous connaissez. Qu’ont-ils en commun ? Dans quelle mesure sont-ils différents ? Rédigez un article à publier dans le journal de l’école de nos correspondants à Lille, France. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/bretagne.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus » et puis sur la vidéo 6 « Gauguin à Pont-Aven » et après la vidéo 8 « Pont-Aven et la peinture aujourd’hui ».)

Ca bouge en France ! Le site de la Bretagne

Parcours 1 : Le patrimoine artistique

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Comparez les expériences des différents peintres qui se sont passés en Bretagne (Activité 3). Qu’est-ce qui les a attirés en Bretagne ? Qu’est-ce que ces peintres avaient en commun ? Dans quelle mesure leurs expériences ou leurs œuvres étaient-elles différentes ? Si vous pouviez choisir une région/un pays/une ville du monde à visiter et à peindre, lequel/laquelle choisiriez-vous et pourquoi ? Organisez vos réponses et puis rédigez un article (traitant le thème) à publier dans le journal de l’école de nos correspondants à Lille, France. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/bretagne.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus » et puis sur la vidéo 10 « Les trésors de Bréhat ».)

Ca bouge en France ! Le site de la Bretagne

Parcours 3 : Le patrimoine maritime

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 3B : A partir des photos (sur la gauche) et des textes descriptifs, lequel des 2 archipels vous attire le plus ? Décrivez le paysage et expliquez pourquoi vous êtes attiré par cet endroit. Qu’y feriez-vous si vous pouviez le visiter ? Organisez vos réponses et puis rédigez un article (traitant le thème) à publier dans le journal de l’école de nos correspondants à Lille, France. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/bretagne.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus » et puis sur la première vidéo « Ca bouge en France ! Bretagne ». Après regardez la vidéo 9 « Le Fort de la Conchée ».)

Ca bouge en France ! Le site de la Bretagne

Parcours 4 : L’architecture en Bretagne

Activité 1

Activité 2

Comparez l’architecture typique de la Bretagne à un différent style d’architecture d’une autre ville française, d’une autre région francophone ou de votre pays/région. Comment est-ce que les exemples de ces différentes architectures se ressemblent ? Dans quelle mesure est-ce que ces deux sortes d’architecture reflètent la culture du pays où on les trouve ou des traditions régionales ? Rédigez un article à publier dans le journal de l’école de nos correspondants à Lille, France. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/limousin.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus » et puis sur la vidéo 8 « La porcelaine de Limoges »)

Suivez les instructions dans l’activité 2 pour d’autres sites à visiter

Ca bouge en France ! Le site du Limousin

Parcours 1 : Les traditions artistiques en Limousin

Introduction au parcours

Activité 1

Activité 2 (1-5)

Comparez les deux traditions artistiques présentées dans vos documents. Qu’ont-elles en commun ? Comment se diffèrent-elles ? Puis, pensez à d’autres cultures/régions francophones ou à votre propre pays/culture. Quelles différentes traditions artistiques y a-t-il ? Qu’est-ce que ces différentes traditions artistiques reflètent des cultures qui les ont créées ? Organisez vos réponses et puis rédigez un article (traitant le thème) à publier dans le journal de l’école de nos correspondants à Lille, France. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/limousin.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus » et puis sur la vidéo 5 « Week-end gourmand à Brive »)

Ca bouge en France ! Le site du Limousin

Parcours 2 : La gastronomie en Limousin

Activité 1

Activité 2

Imaginez que vous participez à un échange linguistique et que passez quelques semaines avec une famille française qui habitent en Limousin. Pendant votre séjour jusqu’au présent, vous avez dégusté beaucoup de plats typiques de la gastronomie limousine. Ecrivez un e-mail à votre professeur de français lui racontant vos expériences. Comparez la gastronomie en Limousin à d’autres cuisines que vous connaissez, d’autres régions francophones ou de votre culture. Quels plats vous manquent des Etats-Unis ? Quels plats français aimeriez-vous préparer pour votre classe de français dès votre retour ?



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/paca.php

(Cliquez sur « Vidéo bonus » et puis sur la vidéo 7 « Les calissons d’Aix-en-Provence »)

Ca bouge en France ! Le site de la Côte d’Azur

Parcours 3 : Découverte de produits locaux

Activité 1 – travaillez seul, choisissez le reportage : Les calissons d’Aix-en-Provence


Activité 2 (telle quelle)

Ecrivez un article et illustrez l’article par 2 photos minimum



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/paca.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus » et puis sur la vidéo 8 « L’huile d’olive Alziari à Nice »)

Ca bouge en France ! Le site de la Côte d’Azur

Parcours 3 : Découverte de produits locaux

Activité 1 – travaillez seul, choisissez le reportage : L’huile d’olive Alziari à Nice

Activité 2 (telle quelle)

Ecrivez un article et illustrez l’article par 2 photos minimum



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/paca.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus » et puis sur la vidéo 9 « Un confiseur à Nice »)

Ca bouge en France ! Le site de la Côte d’Azur

Parcours 3 : Découverte de produits locaux

Activité 1 – travaillez seul, choisissez le reportage : Un confiseur à Nice

Activité 2 (telle quelle)

Ecrivez un article et illustrez l’article par 2 photos minimum



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/paca.php

(Cliquez sur « Vidéos bonus », puis sur la vidéo 2 « Que sont devenus les parfumeurs ? » et après sur la vidéo 6 « Le jasmin de Grasse »)

Ca bouge en France ! Le site de la Côte d’Azur

Parcours 2 : Découverte d’une production locale dans le bassin grassois

Activité 1

Activité 2

Activité 3

Activité 4 (telle quelle)



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/alsace.php

Ca bouge en France : l’Alsace

Reportage de 3 minutes

Activité 3

Activité 4

Activité 5

Activité 8 (telle quelle)

Ecrivez le dialogue entre vous et l’employé(e)



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/paca.php

Ca bouge en France : Provence-Alpes-Côte d’Azur

Reportage de 3 minutes

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Activité 6 (telle quelle)



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/midipyrenees.php

Ca bouge en France : Midi-Pyrénées

Reportage de 3 minutes

Activité 2 (#2 seulement)

Activité 3

Activité 4

Activité 5

Basé sur l’Activité 7

Vous faites un échange linguistique en France. Pendant vos quelques semaines de vacances, vous allez voyager en Midi-Pyrénées avec un/une ami/e. Vous visiterez tous les lieux mentionnés dans le reportage, mais vous souhaitez compléter votre séjour par 2 excursions : une à Toulouse, une autre dans la région. Allez sur les sites suivants et notez les informations nécessaires à la présentation de ces 2 excursions.

à Toulouse : http://www.toulouse-tourisme.com/sites-et-visites

en Midi-Pyrénées : http://www.grandsites.midipyrenees.fr/

Puis, rédigez un e-mail au directeur de votre programme dans lequel vous proposez les 2 excursions que vous souhaitez faire. Expliquez-lui ce que vous feriez si vous visitiez ces lieux et pourquoi vous pensez que ces excursions seraient les meilleurs choix pour vous et votre ami/e.



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/bretagne.php

Ca bouge en France : La Bretagne

Reportage de 3 minutes

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Activité 5

Basé sur l’Activité 6

Dans le cadre d’un voyage en France, vous êtes chargés de faire la promotion de la Bretagne. Visitez les sites suivants pour obtenir des informations supplémentaires :

http://www.bretagne.com/

http://www.tourismebretagne.com/

http://fr.wikipedia.org/wiki/Bretagne

En lisant ces sites web, votre tâche et d’étudier la diversité des paysages en Bretagne. Après, vous allez rédiger un article pour le journal d’école de nos correspondants à Lille, France. Dans votre article, vous devez comparer la diversité des paysages que vous trouvez en Bretagne à la diversité des paysages qui existent aux Etats-Unis, ou dans une autre région francophone du monde. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/bretagne.php

Ca bouge en France : La Bretagne

Reportage de 3 minutes

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Activité 5

Basé sur l’Activité 6

Dans le cadre d’un voyage en France, vous êtes chargés de faire la promotion de la Bretagne. Visitez les sites suivants pour obtenir des informations supplémentaires :

http://www.bretagne.com/

http://www.tourismebretagne.com/

http://fr.wikipedia.org/wiki/Bretagne

En lisant ces sites web, votre tâche et d’étudier la langue et la culture bretonne. Après, vous allez rédiger un article pour le journal d’école de nos correspondants à Lille, France. Dans votre article, vous devez comparer la langue et la culture bretonne à la langue et culture aux Etats-Unis, ou dans une autre région de France ou dans une autre région francophone du monde. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/bretagne.php

Ca bouge en France : La Bretagne

Reportage de 3 minutes

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Activité 5

Basé sur l’Activité 6

Dans le cadre d’un voyage en France, vous êtes chargés de faire la promotion de la Bretagne. Visitez les sites suivants pour obtenir des informations supplémentaires :

http://www.bretagne.com/

http://www.tourismebretagne.com/

http://fr.wikipedia.org/wiki/Bretagne

En lisant ces sites web, votre tâche et d’étudier les spécialités culinaires de la Bretagne. Après, vous allez rédiger un article pour le journal d’école de nos correspondants à Lille, France. Dans votre article, vous devez comparer les spécialités culinaires de la Bretagne aux spécialités culinaires des Etats-Unis, d’une autre région de France ou d’une autre région francophone du monde. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/bretagne.php

Ca bouge en France : La Bretagne

Reportage de 3 minutes

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Activité 5

Basé sur l’Activité 6

Dans le cadre d’un voyage en France, vous êtes chargés de faire la promotion de la Bretagne. Visitez les sites suivants pour obtenir des informations supplémentaires :

http://www.bretagne.com/

http://www.tourismebretagne.com/

http://fr.wikipedia.org/wiki/Bretagne

En lisant ces sites web, votre tâche et d’étudier les traditions et les festivals en Bretagne. Après, vous allez rédiger un article pour le journal d’école de nos correspondants à Lille, France. Dans votre article, vous devez comparer les traditions et les festivals de Bretagne aux traditions et festivals qui se pratiquent aux Etats-Unis, dans une autre région de France ou dans une autre région francophone du monde. N’oubliez pas de donner un titre à votre article !



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/rhonealpes.php

Ca bouge en France : Rhône-Alpes

Reportage de 3 minutes

Activité 2

Activité 3

Activité 4

Activité 6 (telle quelle)



http://www.tv5.org/TV5Site/regionsdefrance/languedocroussillon.php

Ca bouge en France : le Languedoc-Roussillon

Reportage de 3 minutes


Activité 2 (#B seulement)

Activité 3

Activité 4

Basé sur l’Activité 5

Regardez le reportage à nouveau, mais sans le son et concentrez-vous sur la séquence sur Perpignan (1min38 jusqu’à 3min). Vous allez imaginer un nouveau commentaire pour accompagner cette vidéo.

Vous situez d’abord la ville, puis présentez les différents lieux ou activités

Vous donnez envie d’aller à Perpignan

Vous pouvez également utiliser le site de Wikipédia indiqué dans l’activité 4 mais il faut écrire dans vos propres mots.

Ecrivez le script pour accompagner la vidéo (1 min38-3min) et donnez votre propre avis dans la conclusion. Pourquoi aimeriez-vous aller à Perpignan ? Comment est-ce que cette ville est différente d’autres villes que vous connaissez ou que vous avez déjà visitées ?
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