Atelier de Formation sur l’Evaluation Environnementale et l’Intégration








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Module 5
Renseignements et outils nécessaires pour l’examen préalable et l’évaluation préliminaire

Sommaire


Ce module présente quatre outils de collecte et d’analyse de données fondamentales pour faciliter l’examen préalable et l’évaluation préliminaire.

Questions-clés


À la fin de ce module, les participants seront à mesure de répondre aux questions suivantes :

  • Quels sont les outils les plus appropriés pour un examen préalable et une évaluation préliminaire?

  • Quels sont les avantages et les inconvénients de chacun d’entre eux?

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Vue d’ensemble


Ce module présente des outils de collecte et d’analyse de données de base à mettre à la disposition des participants pour qu’ils s’en servent lors des déplacements sur le terrain et pour préparer une ÉIE dans « la vie réelle ».

Quatre outils sont présentés : des listes de vérification, des tableaux synoptiques des impacts, des réseaux et des cartes superposées. Ces outils servent à l’examen préalable et à l’évaluation préliminaire, ainsi qu’aux processus d’ ÉIE qui sont appliqués pour évaluer des activités à petite échelle. En général, contrairement aux méthodes plus complexes, ces outils ne nécessitent pas l’utilisation d’expertise de haut niveau.

Nous nous contenterons de ne décrire que brièvement les techniques complexes; celles-ci ne servant plutôt pour les examens complets d’impact sur l’environnement.

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Documents joints


Diapositives sur le module
Liste(s) de vérification sélective(s) et d’autres outils

À lire


Section 3:Information Requirements for Screening and Preliminary Assessment,” (Renseignements nécessaires pour l’examen préalable et l’évaluation préliminaire) dans Topic Briefing: An Introduction to Environmental Assessment (Sommaire thématique : Introduction à l’évaluation environnementale). Éd. M. Stoughton, USAID, Édition de janvier 2005.

Module 6
Contexte écologique et social de la Région d’études de cas

Sommaire


Ce module donne des renseignements sur le contexte écologique et social de la région d’études de cas. Ces informations sont importantes pour l’évaluation des impacts sur l’environnement (ÉIE) d’activités à petite échelle. Il présente aussi des ressources permettant d’obtenir de plus amples renseignements.

Questions-clés


[seront données par le professionnel chargé de la présentation]

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Vue d’ensemble


    Aux fins d’une ÉIE efficace et de haute qualité, il faut avoir une information solide et une bonne compréhension du contexte local.

    Cependant, l’acquisition d’information et la compréhension constituent souvent le plus grand obstacle à l’ÉIE efficace d’activités à petite échelle.

    Ce module devrait vous aider à surmonter cet obstacle. Il donne une introduction au contexte écologique et social XXXX et se concentre sur les principaux problèmes d’environnement, ainsi que sur les rapports entre les activités économiques, le bien-être social et l’environnement.

    Ce module présente également des ressources locales d’information pour l’ÉIE.

La session prévoit une période de questions-réponses avec le professionnel chargé de la présentation.

    [adaptez ce texte. Le professionnel chargé de la présentation doit fournir un ou deux paragraphes succincts de son exposé, qu’il devra incorporer ici.]

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Documents joints


Des exposés et des documents de ressources rassemblés et préparés par le professionnel chargé de la présentation.

Module 7
Réglementations nationales pour une ÉIE

Sommaire


L’ÉIE d’activités à petite échelle doit satisfaire à la fois aux exigences de l’USAID et à celles du gouvernement local. Ce module présente les exigences nationales du pays hôte en matière d’ÉIE.

Questions-clés


[seront données par le professionnel chargé de la présentation]

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Vue d’ensemble


Tous les projets à mettre en œuvre dans le pays hôte seront soumis aux réglementations environnementales de ce pays. Par conséquent, l’ÉIE d’activités à petite échelle financées par l’USAID doivent satisfaire aux exigences de l’USAID et de ce pays hôte.

Ce module présente :

  • Les politiques, institutions et programmes du pays hôte en matière d’environnement.

  • Des études de cas, dont celles qui illustrent la façon dont on peut harmoniser l’ÉIE avec le cycle d’un projet;

  • Les pesticides au pays hôte, notamment sur les sources d’information disponible et les moyens d’accéder aux informations sur les pesticides.

[adaptez ce texte. Le professionnel chargé de la présentation doit fournir un ou deux paragraphes succincts de son exposé, qu’il devra incorporer ici.]

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Documents joints


Des exposés et des documents de ressources rassemblés et préparés par le professionnel chargé de la présentation.

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