Cours initié par l’unesco, et destiné aux collégiens, dont le thème est «Faites découvrir votre pays»








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Projet : I
Intitulé : Créer une affiche publicitaire et rédiger des reportages pour participer à un concours initié par l’UNESCO, et destiné aux collégiens, dont le thème est « Faites découvrir votre pays ».
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Fiche Pédagogiquepub 001

Projet 01

Séquence 01«Décrire pour inciter à la consommation».

Activité : Expression Orale




Support : affiches publicitaires p. 124.

Objectifs :

A/ Compréhension de l'oral: établir le lien image / texte, questionner de façon pertinente.

B/ Expression Orale: expliquer la dimension argumentative de l’image, réagir à une sollicitation.

Contenus notionnels : les éléments qui constituent une affiche publicitaire (réaliser l’affiche publicitaire à partir du texte p.122 : image, slogan et argumentaire)

Déroulement de la leçonpub 001


  1. Eveil de l'intérêt :




  • Il arrive qu’on arrête un film ou une émission importante. Que projette-t-on alors ?

Cela vous amuse ou vous dérange ? Justifiez votre réponse.

Ouvre le livre à la page 124.

  1. J'observe

pub 001



  • Que représentent ces trois publicités?

  • Ces trois publicités représentent le téléphone portable.

  • A quels opérateurs appartiennent ces trois numéros de téléphones portables?

  • Ces numéros appartiennent à trois opérateurs de téléphones portables : (0661……………, 0771…………, 0550…………)

  • Comment appelle-t-on ces phrases et à quoi servent-elles?

  • Ces phrases sont des slogans publicitaires. Elles servent à attirer les consommateurs.




  1. J’échange avec mes camarades

Ecoute ces phrases et devine de quel objet est il question:

- (Roulez, roulez autant que vous voulez!) -Voiture.

- (Notre force, c'est votre confiance!) -Voiture, lessive, ….

-Hey! Dans la boite à malice de Mobilis, j'ai trouvé un bonus ! -Mobilis.


  1. réemploi

Complète ces phrases:

  • Pour nous faire confiance, achetez, …………..

  • Je cherche dans la boite à malice de mobilis , ………….

  1. Prolongement

En t’inspirant des moyens utilisés dans les phrases de la question 8, rédige des slogans pour vanter les qualités d’un produit appartenant aux domaines suivants : alimentation, habillement, voiture, parfum. La cible que vous visez (les personnes que vous voulez toucher) : les mères de famille

Fiche Pédagogiquepub 001

Projet 01

Séquence 01«Décrire pour inciter à la consommation».

Activité : Compréhension de l'écrit




Support : " La pâte des Sultanes"p. 122.

Objectifs :

  • Lire un texte descriptif .

  • Identifier sa visée argumentative publicitaire et établir la situation de communication.

  • Identifier les indices et les éléments mis en œuvre pour convaincre le consommateur d’acheter le produit

Déroulement de la leçon

I)Eveil de l'intérêt :
Rappel de l'expression orale précédente (le slogan).

II)Observation :
- Quel est le titre du texte ? Quel en est l’auteur ?

- D'où est-il extrait ?

- Que signifie « adapté de » ?

- De combien de paragraphes est-il constitué ?

001


III)Analyse : 001
1-Relève le champ lexical de la peau, de la parfumerie et celui de la science.

  • Le champs lexical de:

La peau

La parfumerie

La sience

  • Derme

  • Epiderme

  • Rider

  • La sueur

  • Parfumeur

  • Parfums

  • Eau de Cologne

  • Odeur

  • Découvrir

  • Drogue

  • Inventer

  • Médecin

  • Institut

  • Chimiste


2-Quel produit le texte veut-il mettre en valeur ?

  • Le texte veut-il mettre en valeur la pate des Sultanes.

3-A qui ce produit est-il destiné en premier lieu ?

  • Ce produit est destiné aux femmes.

4-Quelles qualités possède le produit vanté par Birotteau ?

  • Elle dégage les parfums les plus doux.

  • Elle fait disparaître les taches de rousseur les plus rebelles.

  • Elle blanchit les épidermes et dissipe les sueurs de la main dont se plaignent les femmes et les hommes.

  • Elle est si connue déjà pour arrêter les méfaits du temps.

5-Parmi ces qualités, lesquelles te semblent possibles et lesquelles te semblent des affirmations gratuites ?

  • La dernière qualité me semble une affirmation gratuite .

6-Relève dans la première moitié du texte une contradiction.

  • Inventées ≠ ignorants

7-Ce texte est :

  • un récit qui relate la découverte de la Pâte des Sultanes

  • une explication de la supériorité de la Pâte des Sultanes sur l’eau de Cologne.

  • Une publicité pour la Pâte des Sultanes.

  • Une description de la Pâte des Sultanes.


-Relève la meilleure réponse.

8-Quelle expression du texte résumerait ce que représente La pâte des Sultanes pour Birotteau ?

  • L’AMIE DE LA BEAUTE

9-De quoi est constituée une publicité ? Quel est son objectif ?
IV)Synthèse :

La publicité a pour objectif de persuader une catégorie précise de la personnes d'acheter un produit ou de changer de comportement. Elle est souvent consistée d'un argumentaire ( ensemble d'argument ) et d'une image

4ème AM Fiche n° 01

Projet : III Intitulé : créer une affiche publicitaire et rédiger un reportage, participer à un concours de l'UNESCO.

Séquence  01  : décrire pour inciter à la consommation (la publicité).

Compétence à développer : argumenter en décrivant.
Activité : compréhension de l’écrit. Horaire : 45 mn
Objectifs d’apprentissage : identifier la visée de l’argumentation, traduire une image en énoncé argumentatif.

Contenus notionnels : retrouver le produit vanté, la cible, les qualités possibles du produit vanté, les affirmations gratuites.

Texte : La Pâte des Sultanes. P.122 / Supports : affiches publicitaires


Etapes

Déroulement

Observations


1er moment

(observe)

2ème moment

(lecture silencieuse)
3ème moment

(relecture du texte et analyse)

4ème moment

(retiens)
Prolongement


Présentation de quelques affiches publicitaires : relevé du contenu de chacune : produit vanté, domaine, cible ….
Découverte du texte p.122 :
-Image du texte (le paratexte), les éléments périphériques :
-Titre de l’extrait (explication du mot pâte), titre de l’œuvre (source), lecture des débuts de paragraphes, chapeau du texte, auteur …

-Imaginons ce qu’on va trouver dans ce texte ? Recette d’un gâteau, peut- être ? Un plat… ? La pâte, d’un dentifrice... ?

Lis en silence en te posant les questions suivantes : De qui ou de quoi parle-t-on ? Qu’en dit-on ? Où se passe… ? Quand…. ? Pourquoi… ?

Evaluation de la compréhension :


  • Alors de quoi parle ce texte ?

  • Qu’est-ce que vous avez compris ?

  • Qui parle dans ce texte ?

  • De quoi parle-t-il ?

  • Quel produit le texte veut-il mettre en valeur ?

  • A qui ce produit est-il destiné ?

  • Quel nom lui ont donné les dames ?

  • Quelles qualités possède le produit vanté par Birroteau ?

  • Parmi ces qualités, lesquelles te semblent possibles et les quelles te semblent des affirmations gratuites (impossibles) ?


Type de texte ? (voir propositions p.123)


  • Quelle expression du texte résumerait ce que représente la Pâte des Sultanes pour Birroteau ? Justifie ta réponse !



La publicité, rôle, contenus (123)

Apporte une « pub » s’adressant à la jeunesse, analyse l’image et l’argumentaire !




Expression spontanée.

Observation du texte dans sa globalité.

Lecture à haute voix (si les élèves ont compris le texte).
[César Birotteau, personnage créé par Balzac, c’était un marchand parfumeur, adjoint au maire, commerçant par métier]
Une pâte merveilleuse

En effet ….explication.



4ème AM Fiche n° 02
Projet : III Intitulé : créer une affiche publicitaire et rédiger un reportage.

Séquence : 01 / : décrire pour inciter à la consommation (la publicité).

Compétence à développer : argumenter en décrivant.
Activité : Oral en images / en questions. Horaire : 15 mn
Objectifs d’apprentissage :

A/ Compréhension de l'oral: établir le lien image / texte, questionner de façon pertinente.

B/ Expression Orale: expliquer la dimension argumentative de l’image, réagir à une sollicitation.

Contenus notionnels : les éléments qui constituent une affiche publicitaire (réaliser l’affiche publicitaire à partir du texte p.122 : image, slogan et argumentaire)

Supports : affiches publicitaires p. 124.


Etapes

Déroulement

Observations



1er moment

(observe)

2ème moment

(J’échange avec mes camarades)

3ème moment

réemploi



  • Que représentent ces trois publicités?

  • Ces trois publicités représentent le téléphone portable.

  • A quels opérateurs appartiennent ces trois numéros de téléphones portables?

  • Ces numéros appartiennent à trois opérateurs de téléphones portables : (0661……………, 0771…………, 0550…………)

  • Comment appelle-t-on ces phrases et à quoi servent-elles?

  • Ces phrases sont des slogans publicitaires. Elles servent à attirer les consommateurs.




  • Ecoute ces phrases et devine de quel objet est il question:




  • (Roulez, roulez autant que vous voulez!)




  • Voiture.




  • (Notre force, c'est votre confiance!)




  • Voiture, lessive, ….




  • Hey! Dans la boite à malice de Mobilis, j'ai trouvé un bonus !




  • Mobilis.


Complète ces phrases:


  • Pour nous faire confiance, achetez, …………..

  • Je cherche dans la boite à malice de mobilis , ………….






Compréhension de l'oral.

05 mn.


Expression orale

05 mn.

Synthèse

05mn


4ème AM Fiche n° 03
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