Notes relatives au tableau 2 : Programmation et bilan d’une année de «Parcours d’éducation artistique et culturelle»








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titreNotes relatives au tableau 2 : Programmation et bilan d’une année de «Parcours d’éducation artistique et culturelle»
date de publication28.03.2017
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Informations pour les enseignants
Les deux tableaux fournis ci-après vous sont proposés afin de vous aider à mettre en place pour une année scolaire :
- la programmation artistique et culturelle de chaque classe au sein de l’école (pour une année)
- la programmation artistique et culturelle de chaque classe (en référence aux Programmes officiels : enseignements artistiques et histoire des arts).
Cette programmation ne relève pas nécessairement d’un seul « Projet » fédérateur. Cette fiche-classe constituera une des traces du Parcours d’éducation artistique et culturelle, à côté de l’outil mémoire du parcours pour l’élève (portfolio, cahier, classeur… papier et/ou numérique).
Le groupe éducation artistique et culturelle – DSDEN ORNE


Notes relatives au tableau 2 : Programmation et bilan d’une année de « Parcours d’éducation artistique et culturelle »


(1)

Rencontres : Œuvres, artistes (Histoire des arts : œuvres, artistes, courants)

- Œuvres rencontrées et/ou étudiées, locales et/ou nationales,

- Quelques-unes de ces œuvres pourront faire l’objet d’une fiche mémoire qui sera placée dans le portfolio du Parcours culturel (voir Site Culture humaniste / Parcours culturel : 3) Outil portfolio - fiche « Mémoire d’une œuvre » - Exemple Fiche œuvre plastique – Exemple fiche œuvre musicale)


(2)

Rencontres : Structures culturelles partenaires :

Musées, cinémas, salles de spectacles, médiathèques, cirques, conservatoires ou écoles de musique, parcs et jardins, châteaux, ODC, Conseil départemental, Archives départementales de l’Orne, Conseil régional, ateliers d’artiste(s), centres d’art, réseau d’espaces art actuel (galeries installées dans des collèges et lycées)…


(3)

Rencontre et Pratiques : travail avec des professionnels

Artistes, techniciens du secteur artistique, dumistes, médiateur culturel et du patrimoine, services éducatifs, professionnels de la culture…


(4)

Dispositif national ou local :

Ecole et cinéma, Classes à PAC, Jumelages, Résidences d’artistes, Ateliers de pratique artistique, Classes culturelles, Classes du patrimoine, Classes à Horaires Aménagés Musique, Danse ou Théâtre (CHAM, CHAD ou CHAT), « Adopter son patrimoine », « Adoptez un jardin », Rendez-vous au jardin, concours (Petits artistes de la mémoire), Concours du patrimoine (voir Atelier Canopé), Chartes vocales…

voir B.O. N°19 du 8 mai 2008


(5)

Pratiques artistiques, communication finale :

- Quelles pratiques artistiques seront mises en œuvre en liaison avec le ou les champs artistiques concernés ? (voir notes aux enseignants sur le Portfolio)

- Restitution : sera-t-il prévu un spectacle, un enregistrement, une exposition, une publication, une mise en ligne (attention aux droits d’auteurs) ?


(6)

S’approprier : Compétences et connaissances attendues et évaluables

Il s’agira ici de cibler les compétences et connaissances principales liées aux projets menés dans les différents domaines artistiques au regard des

Fiche bilan Ecole - Parcours d’Education Artistique et Culturelle des classes - Année scolaire 20..-20..


Domaines

Classes

Arts de l’espace

Architecture

Jardin

Arts du langage

Littérature

Poésie

Arts du quotidien

Objets d’art, Mobilier

Bijoux Art du vêtement (Dentelle)

Arts du son

Musique vocale

et instrumentale

Arts du spectacle vivant

Théâtre

Danse Cirque

Arts du visuel

Arts plastiques

Cinéma Photographie

sculpture


CM 2





















CM 1





















CE 2





















CE 1





















CP





















GS





















MS





















PS























  • Reporter sur chaque ligne (par copier/coller) le programme par champ artistique des classes

Fiche classe – Programmation et bilan d’une année de « Parcours d’éducation artistique et culturelle »

Ce document sert à établir une programmation mais pourra être complété à tout moment de l’année, et servir de bilan. Les éléments portés sur ce tableau participeront à l’élaboration de l’outil mémoire du Parcours de l’élève (cahier, classeur… papier et/ou numérique).


Domaines
Classe : ……………….

Arts de l’espace

Architecture

Jardin

Arts du langage

Littérature

Poésie

Arts du quotidien

Objets d’art Mobilier

Bijoux Dentelle

Arts du son

Musique vocale

et instrumentale

Arts du spectacle vivant

Théâtre

Danse Cirque

Arts du visuel

Arts plastiques

Cinéma Photographie

Intitulé du projet

(Si projet fédérateur)







et/ou

Programmation par champ artistique et culturel




















FREQUENTER (Rencontres

avec des œuvres, des lieux patrimoniaux, des artistes et acteurs culturels)

Mentionner la ou les structures, les artistes et/ou professionnels et les œuvres





















PRATIQUER

(Pratique(s) artistique(s)

Pratiques de création mais aussi de spectateur




















S’APPROPRIER

(Connaissances)

Techniques, lexicales, historiques, citoyennes…


















Dispositif national ou local utilisé (jumelages, classe à PAC, Atelier de pratique artistique, Projet avec intervenant extérieur (dont DUMISTE)

* voir brochure Structures et dispositifs d’EAC de l’ORNE
Manifestations concours scolaires… 




















Groupe départemental Education artistique et Culturelle – revu 7 décembre 2015

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