Sortie culturelle – visite du château de Versailles








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titreSortie culturelle – visite du château de Versailles
date de publication22.12.2016
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Sortie culturelle – visite du château de Versailles.

(les 2 classes de CE2/CM1 de Mme Deldicque et Mme Planté)
Les programmes officiels :
Histoire de l’art (arts de l’espace, arts visuels, arts du langage / Histoire / Informatique / Arts plastiques


  • Visite d’une architecture royale datant des Temps Modernes : le château de Versailles

  • Porter à la connaissance des élèves des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine en relation avec l’époque étudiée en Histoire.

  • Découvrir les richesses dans le domaine de l’architecture, de la sculpture.

  • Eveiller la curiosité des élèves.


Le projet d’école :
Cette journée s’inscrit dans la volonté de donner accès et d’éveiller les élèves à la culture.

Ceci afin de contribuer à la formation de la personne et du citoyen.

Cette sortie sera accompagnée d’une exploitation pédagogique en amont et en aval.
Déroulement et exploitation de la sortie :


  • La visite guidée du château par un conférencier :

Cette visite mettra en évidence la vie du roi Louis XIV au travers des pièces du château et des tableaux représentant des scènes de vie de l’époque.


  • La Chapelle (où le roi se rendait chaque matin)

  • Le salon de la Guerre consacré aux victoires militaires de Louis XIV.

  • La chambre du roi (où l’on assiste aux rituels du lever du Roi Soleil).

  • La Galerie des Glaces (où se déroulaient les fêtes et les bals)


L’élève rencontrera les œuvres de grands artistes mettant notamment en scène les divinités grecques (Apollon, Diane, Vénus, …)


  • Charles Le Brun : pour les décors de la voûte de la galerie des Glaces.

  • Les architectes Le Vau et Mansart.




  • La visite des jardins :



Elle sera faite sous forme d’un jeu de piste, avec plan des jardins et questions, préparé par les enseignants. Celui-ci étant destiné à découvrir les multiples fontaines et sculptures mettant en scène les divinités de la mythologie grecs ainsi que l’organisation et l’architecture des jardins, œuvre de l’architecte Le Nôtre.


  • L’exploitation en classe.




    • Avant la sortie : étude de la période et des personnages concernés dans le cadre des séances d’Histoire

    • Après la sortie : des liens seront faits dans le domaine des TICE et de l’expression écrite.

L’enfant importera les photos prises lors de la visite dans son cahier didapages « Histoire de l’art » et sera chargé de rédiger commentaires et petits textes sur des thèmes importants de la visite.

    • Arts plastiques : dessiner des jardins à la Française.


Autres exploitations :

Arts visuels : glorification de l’image royale, le portrait officiel.

Arts du langage : La Fontaine.

Autres pistes possibles mais qui ne seront pas réalisées (par manque de temps) :

Arts du quotidien : étude des costumes à la cour du roi.

Arts du spectacle vivant : la danse, le ballet (extrait du film « le roi danse »). Le carrousel de Louis XIV.

Arts du son : l’opéra français de Lully.

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