Atelier informatique en decloisonnement








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titreAtelier informatique en decloisonnement
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typeAtelier
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Date :

Jeudi 15 mars 2012

Activités : objectifs et compétences.

8H30-9H45



9H45 10H10




10H10 -

10H30

RECREATION

10h30-11h30





11h30-13h30

PAUSE MERIDIENNE

13h30-15h10




15h10-15h30



15h30-16h30

ATELIER INFORMATIQUE EN DECLOISONNEMENT :
Objectif opérationnel de la séance :

Les élèves seront amenés à

Compétences :

( Programme officiel 2008 de l'éducation Nationale : techniques usuelles de l’information et de la communication )

- s’approprier un environnement informatique de travail ;

- adopter une attitude responsable ;

- créer, produire, traiter, exploiter des données ;

- s’informer, se documenter ;

- communiquer, échanger.
Les élèves apprennent à maîtriser les fonctions de base d’un ordinateur : fonction des différents éléments ; utilisation de la souris, du clavier. Ils sont entraînés à utiliser un traitement de texte, à écrire un document numérique ; à envoyer et recevoir des messages. Ils effectuent une recherche en ligne, identifient et trient des informations. Les technologies de l’information et de la communication sont utilisées dans la plupart des situations d’enseignement.

Date :

Vendredi 16 mars 2012

Activités : objectifs et compétences.

8H30-9H45



9H45 10H10



10H10 -

10H30

RECREATION

10h30-11h30


MATHEMATIQUES : Le cercle
Objectif opérationnel de la séance :


Compétences :

(Programme officiel 2008 de l'éducation Nationale – Bulletin officiel Hors-série n°3 du 18 juin 2008)

  • Mathématiques-géométrie-p.23 :

L’objectif principal de l’enseignement de la géométrie du CE2 au CM2 est de permettre aux élèves de passer progressivement d’une reconnaissance perceptive des objets à une étude fondée sur le recours aux instruments de tracé et de mesure.

  • L’utilisation d’instruments et de techniques : règle, équerre, compas, calque, papier quadrillé, papier pointé, pliage.

  • Les figures planes : le carré, le rectangle, le losange, le parallélogramme, le triangle et ses cas particuliers, le cercle :

- description, reproduction, construction ;

- vocabulaire spécifique relatif à ces figures : côté, sommet, angle,

diagonale, axe de symétrie, centre, rayon, diamètre ;

- agrandissement et réduction de figures planes, en lien avec la

proportionnalité.



11h30-13h30

PAUSE MERIDIENNE

13h30-15h10

ARTS VISUELS : Vincent Van Gogh et le portrait découverte d'un artiste du 19ème siècle
Objectif opérationnel de la séance :
Après avoir effectué des recherches sur Van Gogh et son œuvre au cours d'une séance précédente et pris connaissance du mouvement des « Impressionnistes » du 19ème siècle, les élèves seront amenés à peindre une photocopie A3 noir et blanc de leur portrait en effectuant :

  • la technique impressionniste par petites touches de peinture

  • l’impression de mouvement donnée par l’orientation des "coups de pinceau".


Compétences :
(Programme officiel 2008 de l'éducation Nationale – Bulletin officiel Hors-série n°3 du 18 juin 2008)

Histoire des arts : Le XIXème siècle :

- Une architecture industrielle (une gare). Urbanisme : un plan de

ville.

- Des récits, des poésies.

- Des éléments de mobilier et de décoration et d’arts de la table

(Sèvres, Limoges).

- Extraits musicaux de l’époque romantique (symphonie, opéra).

- Un extrait de pièce de théâtre, de ballet.

- Quelques œuvres illustrant les principaux mouvements picturaux

(romantisme, réalisme, impressionnisme) ; un maître de la sculpture ;

un court-métrage des débuts du cinématographe ; des photographies

d’époque.*

  • + liste officielle d'histoire des arts de l'éducation nationale p.5- Le XIXe siècle:arts visuels - Œuvres des principaux mouvements picturaux (néo-classicisme, romantisme, réalisme, impressionnisme) : - Van Gogh eduscol.education.fr/histoiredesarts



15h10-15h30

RECREATION

15h30-16h30



Date :

Lundi 19mars 2012

Activités : objectifs et compétences.

8H30-9H45




9H45 10H10



10H10 -

10H30

RECREATION

10h30-11h30





11h30-13h30

PAUSE MERIDIENNE

13h30-15h10

HISTOIRE : La naissance et l’œuvre de la III ème République.

Objectifs opérationnel de la séance :
A la fin de la séance, les élèves seront capables de citer les faits importants de la période, de nommer les principes de la III ème République et d'expliciter l'enchaînement des événements qui ont conduits à son avènement. Ils seront également capable de répondre aux questions de l'enseignant sur ce sujet en s'exprimant de façon claire et compréhensible.
Compétences :
(Programme officiel 2008 de l'éducation Nationale – Bulletin officiel Hors-série n°3 du 18 juin 2008)

Histoire  :

  • p.28 : « identifier les principales périodes de l’histoire étudiée, mémoriser quelques repères chronologiques pour les situer les uns par rapport aux autres en connaissant une ou deux de leurs caractéristiques majeures. »

  • p.25 : 1882 : « Jules Ferry et l’école gratuite, laïque et obligatoire. »



15h10-15h30

RECREATION

15h30-16h30



Date :

Mardi 20 mars 2012

Activités : objectifs et compétences.

8H30-9H45




9H45 10H10



10H10 -

10H30

RECREATION

10h30-11h30





11h30-13h30

PAUSE MERIDIENNE

13h30-15h10

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE :
Objectifs opérationnel de la séance :

· Exprimer quelque chose avec son corps.

Compétences :
(Programme officiel 2008 de l'éducation Nationale – Bulletin officiel Hors-série n°3 du 18 juin 2008)

Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique,

esthétique

- Danse : construire à plusieurs une phrase dansée (chorégraphie de 5 éléments au moins) pour exprimer corporellement des personnages, des images, des sentiments et pour communiquer des émotions, sur des supports sonores divers.


15h10-15h30

RECREATION

15h30-16h30






Remarques / observations de la stagiaire



Remarques / observations de la stagiaire



Remarques / observations de la stagiaire



Remarques / observations de la stagiaire





Remarques / observations de la stagiaire



Remarques / observations de la stagiaire



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