Choisissez 5 pays francophones








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titreChoisissez 5 pays francophones
date de publication22.03.2018
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typeRéunion
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Choisissez 5 pays francophones:

  1. Use wordreference to find the gender (m./f.) of each country and write it next to the country.




  1. Write the appropriate definite article next to each chosen country: *Le/la/les

*Use this whenever you refer to the country in your postcard.

  1. Write the appropriate article for to/in: *au(m.)/en (f.)

*Use this to say to/in such as “I’m going to/I’m living in _____.”

Algérie

Cameroun

Djibouti

Gabon

Guadeloupe

Guinée

Guinée équatoriale

Guyane

Laos

Madagascar

Mali

Maroc

Martinique

Mauritanie

Niger

Polynésie française (Tahiti)

République centrafricaine

République démocratique du Congo

Réunion

Rwanda

Sénégal

Seychelles

Tchad

Togo

Tunisie

Viêt Nam



Français 3

Le projet pour l’été: Le tour du monde

Have you ever met someone who has made a trip around the world? Do you think it is possible? Who would do that?

For your French 3 summer project, you will plan a trip around the world to five francophone destinations. For a successful trip, complete the following four steps and check them off as you go:




Step One

Read a selection from Le tour du monde en 80 jours by Jules Vernes, and then type out the corresponding exercises (B and C) both in French in full sentences. Use www.wordreference.com as your only dictionary and conjugator (unless otherwise arranged with the teacher).




Step Two

Read the programme du voyage and the Flash d’information, which are exercises about Morroco. Use these readings to answer the questions in Rappel 5, En vacances, exercise one (packet page 14). Type all of your answers in French in the passé composé (full sentences).




Step Three

Select 5 Francophone countries from list provided, and research them on country reports or in another trustworthy site or database. Include one of the following French themes in each of your post cards:

French (levels one to five) themes:

a. Global challenges: environment, health, human rights

b. Families and communities: customs, citizenship, friendship and love

c. Personal and public identities: beliefs and values, alienation and assimilation, multiculturalism

d. Beauty and Aesthetics: art, architecture, music, dance

e. Science and Technology: current research, ethical questions, social impact of technology, future technology, new media

f. Contemporary Life: education, housing/shelter, clothing, travel, advertising and marketing, holidays and celebrations, leisure and sports.

(EXAMPLE of f. Contemporary Life from country reports: The "djelleba" a hooded caftan is commonly worn by both men and women, although Western-style clothing is becoming more common. J’ai acheté un djelleba d’un marché en plein air au Maroc. Le djelleba est un vêtement traditionnel.)

Print 5 pictures that will serve as a post card from each country. Since you will tell your classmates about the trip, the photos should be large enough for all in the classroom to see.




Create a typed bibliography to hand in with your project




Step Four

*On the back of each postcard, write a letter to Madame Malinge (using the formal address, vous) to describe your trip in the passé composé. Use country reports and le programme du voyage to create at least 6 sentences per post card (with a total of 15 sentences in the passé composé for the entire project).




In your post card, use and underline ten travel vocabulary words from this packet.

Will you be able to make it around the world in 80 days?

*You will be graded according to the NHS rubric on structure, content and presentation.

Writing tips

*vary your subject pronouns—and use vous when addressing the teacher

*use DR. & MRS. P. VANDERTRAMP verbs

*include transition words d’abord, ensuite, après, enfin, finalement

*Create complex sentencs with et, mais, parce que, encore, toujours, donc, alors, ainsi, cependant and pourtant.

*Formal salutation: Bonjour Monsieur/Madame,

*Formal closing : Sincères Salutations

Congratulations! You have successfully planned and completed a trip around the world!

Check off your work as you complete each part:




Read Le tour du monde en 80 jours.




Complete reading exercises B and C. Type both in full sentences in French




Read the Flash d’information and the programme du voyage (itinerary) for Morroco




Complete the corresponding questions in exercise one (in full sentences) in French.




Print 5 pictures of Francophone countries




Research five francophone countries—




and create a bibliography




Write (at least) 6 sentences per post card. 15 sentences total in the passé composé. Use ten new travel vocab words from the packet.




Go above and beyond!

Le Tour du Monde de Jules Verne

Chaptire IV Dans lequel Phileas Fogg stupéfie Passepartout, son domestique

"Le tour du monde (1)!" murmura-t-il.

"En quatre-vingts jours," répondit Mr. Fogg. "Ainsi, nous n'avons pas un instant à perdre."

"Mais les malles (2)?.." dit Passepartout, qui balançait inconsciemment sa tête (3) de droite et de gauche.

"Pas de malles. Un sac de nuit seulement. Dedans, deux chemises de laine, trois paires de bas (4). Autant pour vous. Nous achèterons en route. Vous descendrez mon mackintosh (5) et ma couverture (6) de voyage. Ayez de bonnes chaussures. D'ailleurs, nous marcherons peu ou pas. Allez."

Passepartout aurait voulu répondre. Il ne put (7). Il quitta la chambre de Mr. Fogg, monta dans la sienne (8), tomba sur une chaise, et employant une phrase assez vulgaire de son pays: "Ah! bien se dit-il, elle est forte, celle-là (9)! Moi qui voulais rester tranquille!....."

Et, machinalement, il fit (10) ses préparatifs de départ. Le tour du monde en quatre-vingts jours! Avait-il affaire à un fou (11)? Non.... C'était une plaisanterie (12)? […]

A huit heures, Passepartout avait préparé le modeste sac qui contenait sa garde-robe (13) et celle de son maître ; puis, l'esprit (14) encore troublé, il quitta sa chambre, dont il ferma soigneusement (15) la porte, et il rejoignit Mr. Fogg.

Mr. Fogg était prêt(16). […]

"Vous n'avez rien oublié?" demanda-t-il.

"Rien, monsieur."

"Mon mackintosh et ma couverture?"

"Les voici."

"Bien, prenez ce sac."

Mr. Fogg remit le sac à Passepartout.

(1) Around the world, (2) trunks, (3) unconsciously shaking his head, (4) stockings, (5) raincoat, (6) cloak, (7) he could not, (8) his (room), (9) it’s a bummer, (10) he made, (11) a madman, (12) a joke, (13) clothes, (14) his mind, (15) carefully, (16) ready

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