Ce dossier sur les solides apporte les données classiques sur ce sujet mais aussi une chronologie de présentation cohérente








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Un polyèdre est un solide :

  • délimité par des faces polygonales : carrés, rectangles, triangles, hexagones … dont certaines peuvent être des bases. Les bases sont la partie qui repose sur « le sol » et la partie supérieure qui lui est directement opposée quand il y en a.

  • des arêtes, lignes d’intersection des faces

  • et des sommets, points d’intersection des arêtes







6 faces colorées
Parfois des bases


Des arêtes

Des sommets


Apex


Base



Arts en relation avec le volume



Tous les arts en relation avec le volume permettent d’aborder le vocabulaire et les notions ou caractéristiques qui lui sont liées :


« Notions »

Dans les œuvres

Le volume provient d’un « développement du plan »

Superposition d’épaisseurs

Amoncellement d’un même élément

Distinguer le solide / volume de l’espace / creux

Encastrement de solides dans des volumes : œuvres architecturales …

Il possède une structure

Œuvres en fil de fer, squelettes,

Emballages

Caractéristiques du solide

Reproduction de la réalité, œuvres mathématiques …

Exploration d’une dimension : la hauteur, l’épaisseur …

En plus pour un œuvre

Recherche d’équilibre, de rigidité, de pesanteur, de fixation, de mouvement, d’éclairage, installation …



Proposer plusieurs thèmes de travail en arts plastiques et les présenter / comparer entre elles :

Type d’activités

Description

Références artistiques



Créer un relief

Adjoindre, intégrer des éléments dans une matière pour lui donner du relief, de la texture …

Le relief reste solidaire de son support : Bas / demi, haut– relief, relief gravé ou écrasé

Coller sur une plaque de bois (bas-relief) des papiers, plaquettes de bois … pour créer un relief.

Jouer avec la matière de la gouache pour créer des reliefs (possibilité d’inclure des objets).

Utiliser le couteau, la truelle …

Karel Appel, Enfants quémandeurs, 1948

Agam, Assemblage mouvant 1953

Arp, portrait de Tirstan Tzara 1916



Utiliser du papier déchiré pour créer des volumes (avec ou sans structure)

B. Réquichot, Châsse de papiers 1961

Tous les pop up

Les tableaux en papiers déchirés : Arp …

Graver

Graver dans un matériau souple (plaque de terre, pâte à sel …)

Il peut s’agir aussi de prendre des empreintes d’objets formant un tableau d’ensemble : impression de nervures de feuilles sur terre …

Brassaï, Sans titre de la série Graffiti, 1935/1950

Dubuffet

Poteries utilisant un système d’empreintes, de couches successives (Matthiew Chambers)




Sculpter

En ronde – bosse (objet indépendant autour duquel on peut se déplacer)

En bas ou haut relief (la visibilité ne se fait que sous un certain angle).

La statue est la représentation d’un être animé (personnage et animal)

On sculpte dans des matériaux :

- Durs et / ou stables par percussion (Michel – Ange) : les blocs de plâtre, savon, bois, béton cellulaire

- Mous ou plastiques qui se modèlent ou se moulent (Rodin)  / les pâtes : terre, argile, plâtre, à modeler, à bois, à modeler, à papier, a sel

Modeler

Fabriquer de la pâte à papier ou utiliser de la terre, de la pâte à modeler pour sculpter

Rodin : Le penseur

Claes Oldenburg : projet pour un mur extérieur Caracas, 1954

Tailler : retirer, évider, creuser, percer …

Evider les pages d’un livre pour former une sculpture en creux.

Tous les livres sculptures et livres transformés

Tailler dans de la terre, de la cire, du savon en enlevant les masses inutiles …

Degas : petite danseuse de 14 ans 1881 Salon des impressionnistes


Travailler un matériau pour qu’il ne soit plus un obstacle à la vue, à la lumière, pour qu’il forme un dessin dans la lumière.

Daniel Buren : Le vent souffle où il veut 2009

Paige Bradley : Expansion Sculpture sale 1

Accumuler, entasser, rassembler, réunir …

En formant des piles, sur des tiges, côte à côte …

Arcimboldo : portraits en légumes

Moulins à prière du Tibet

Arman : Swatchmania, 

Tadashi Kawamata : empilage de caisses à photographier 1

Kusama Yayoi Horse-Play : Woodstock 1967

Gérard Deschamps : Les bleus



Jouer avec les volumes (l’opposé à l’à- plat)

Remplir, combler un volume, un creux, un espace

Couler du plâtre dans un moule, dans un ballon … pour obtenir un objet en volume.

Kit d’empreintes à remplir

Les statues du musée Grévin ou en fonte ont leur place ici.

Remplir un espace, mettre en scène, jouer avec la perspective

Daniel Buren : les colonnes du Palais Royal à Paris

Andy Goldsworthy : Balanced Sticks, 1987

Expanser, dilater de la matière

Mousse de bricolage (voir les conditions de sécurité)

Ballon, sacs plastiques : gonfler, (puis remplir ou envelopper).

César Expansion n°14, 1970

Claes Oldenburg, Violon

Jeff Koons Exposition à Versailles

Philippe Lerestif

 Mark Mawson Aqueous Fluoreau I& II 

Compresser, froisser …

Papier à froisser, à empiler …

César Compressions

Assembler – Associer / fragmenter

Assembler / réunir différents éléments ou composants,

des matériaux visuels, objets et images : occupation de l’espace par les matériaux choisis qui ont de la densité, du poids et forment un volume et un relief.

M. Duchamps : Rotoreliefs

Arman : Colère de Chopin

Représenter par juxtaposition d’éléments (notion de morcellement, segmentation)

Laurent Hunziger : Ecriture

Associer différents objets pour suggérer une idée.

Picasso   Tête de taureau 

Fractionner, trouer des éléments.

Moore Henry : Style

Envelopper, emballer, empaqueter, recouvrir, dissimuler de façon partielle ou complète (révéler en cachant), Pétrifier (plâtre)

Envelopper avec des bandes de papier, de plâtre, du scotch de couleur …

Les objets peuvent être semblables ou se compléter, s’opposer …

Christo : emballage du Pont Neuf

Etienne Martin : le manteau 1962

Eva Hesse : not yet

Oppenheim : le déjeuner de fourrure

Keith Haring Elephant

Donner une forme à un tissu encollé et le laisser sécher pour créer une structure rigide (chapeau, toit de maquette, aile d’oiseau, voile de bateau …)

Niki de Saint Phalle : la fontaine Beaubourg

Claes Oldenburg : soft sculpture

Plonger un objet dans une pâte pour le rigidifier, le dissimuler …

Les grottes pétrifiantes de Savonnières (Villandry 37) ou de Saint Nectaire

Rigidifier (squelette ou armature)

Planter des pointes dans des plaques ou reliefs divers. Les relier par des fils, de la laine … pour créer une structure

Alexandre Calder : mobiles

Alberto Giacometti : le chien – l’homme qui marche

Déformer

Déformer du papier, du carton pour obtenir des volumes en suivant un thème (la rondeur, la légèreté, l’équilibre …)

Sarkis : I love my Lulu 1984 (en bandes magnétiques)

Suspendre (mobile), équilibrer, emboîter, enfiler, scotcher, coller …

Utiliser des objets différents pour réaliser un mobile

Alexandre Calder : mobiles

Jean Tinguely: Machine Spectacle

Jean Dubuffet : Site à l’homme assis 1984


Sommaire




Découvrir les volumes

Création de volumes à partir de matériaux choisis : baguettes, cartons, fil, ballon ou poches à gonfler …

Trier des objets

Distinguer lignes, figures planes et solides.

Définir des objets mathématiques : les polyèdres, les polyèdres ronds ou hybrides …

Représenter des solides

Découverte de la nécessité de représenter un objet.

Distinguer entre le dessin d’un objet et ses représentations mathématiques.

Représenter un objet : la perspective

Distinguer les différents angles de vision d’un solide.

Savoir quand un solide déterminer et reconnu par l’angle de vision que l’on en a.

Définir la perspective par des moyens simples : l’ossature d’un objet et sa projection.

Apparier un objet et sa représentation.

Distinguer les représentations mathématiques d’un objet : appariement, observation.

Description des solides

Décrire par jeu de devinettes ou jeu du portrait.




Construire des squelettes de solides.




Elaborer des patrons :

  • Les empreintes / formes des faces,

  • le nombre (jeu de commande ou de l’habillage) de ces faces,

  • la position relative des pièces et les différents développements des patrons,

  • L’importance des angles (parallélogramme ou parallélépipède …)

  • le traçage des patrons : la chronologie des actes, la prise de mesure

Identité des solides

Connaître l’identité et les caractéristiques des solides usuels.

Les mesures des solides

Savoir calculer la surface d’un polyèdre

Définir le volume par rapport à un étalon : assemblages de cubes et comptage 

Distinguer volume et surface
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