Bts brevet de technicien supérieur
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| BTS BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR Le BTS est une formation supérieure courte et professionnalisée préparée sur deux ans. Les voies de formation amenant à préparer ce diplôme sont nombreuses car il est possible de préparer un BTS après :
On peut aussi obtenir le BTS par la Validation des Acquis de l’Expérience – VAE (Possibilité pour ceux qui sont entrés très tôt dans la vie active d’accéder à un diplôme de l’enseignement supérieur par la reconnaissance et la prise en compte des compétences acquises par l’expérience professionnelle.) Cette préparation se fait :
Plus de 2000 lycées en France accueillent des sections de Techniciens Supérieurs, mais il est également possible de suivre cette formation en CFA (Centres de formation d’apprentis), dans des Centres de formation professionnelle continue ou bien encore dans des Établissements d’Enseignement à Distance (CNED). 118 spécialités issues des secteurs tertiaires et industriels sont offertes. Les secteurs concernés sont :
L’enseignement en BTS peut comprendre un ou plusieurs stages en entreprise. Pour certaines spécialités , au minimum un stage à l’étranger. Au terme de ces deux années de préparation et après obtention du diplôme, un grand nombre d’étudiants rentre, sans grande difficulté, dans le monde du travail. La qualification apportée par ce diplôme très spécialisé est très appréciée des employeurs, car ses atouts majeurs sont l’acquisition de connaissances dans des domaines bien précis et une expérience du terrain intéressante. Ce diplôme, à l’heure actuelle celui qui ouvre le plus de portes sur le monde du travail, est loin d’être une voie sans issue. Il permet la poursuite d’études supérieures. Les étudiants peuvent, en effet, poursuivre des études en Licence professionnelle (sélection sur dossier, examen, entretien) ou intégrer une École d’ingénieur (concours spécial ou entretien et examen du dossier). Le portugais, dans la filière BTS, est enseigné en France dans les académies suivantes : •Créteil •Strasbourg •La Réunion •Toulouse •Paris •Versailles •Rennes Les épreuves de portugais au BTS 17 groupes d’épreuves à l’écrit regroupent plus de 100 BTS différents, et le portugais est présent dans 11 de ces groupes d’épreuves. Les sujets des épreuves écrites sont faits au plan national dans l’Académie d’Amiens, puis validés par l’Inspection Générale. Sur le site de Portugais de l’Académie d’Amiens http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/portugais-bts/, les différents groupes d’épreuves sont référencés par secteurs. Des textes d’entraînement, des exercices type ou à réaliser en autonomie, des annales sont mis en ligne pour faciliter la préparation de candidats ne disposant pas de cours de portugais dans leurs établissements. Les référentiels, définissant pour chaque groupe, la nature des épreuves, leur durée à l’écrit comme à l’oral (préparation et passation) ainsi que les coefficients y afférents, s’y trouvent également. Les épreuves du BTS peuvent être écrites, orales ou professionnelles. Toutes les épreuves écrites sont obligatoires mais tous les BTS n’ont pas d’épreuves écrites obligatoires en langue. En langue facultative toutes les épreuves sont orales. Tous les candidats peuvent passer le portugais en langue facultative, s’ils ne présentent pas déjà cette langue en obligatoire. Il est important de prendre en compte le fait que ces candidats ne peuvent que bénéficier d’une éventuelle présentation puisque seuls les points supérieurs à 10 sont comptabilisés. Si un candidat s’est inscrit, il doit obligatoirement se présenter pour ne pas être éliminé mais s’il obtient une note inférieure à 10 il ne perd aucun point. Les épreuves professionnelles en langue ne concernent que quelques BTS, c’est le cas en Assistant Secrétaire Trilingue, en Commerce International, en Vente et Productions Touristiques ou en Fluides – Énergies Environnement. En langue obligatoire, les candidats peuvent ne passer qu’une épreuve orale, c’est le cas en Comptabilité et Gestion des Organisations. D’autres ont une épreuve orale et une épreuve écrite, c’est le cas en Assistant de Gestion PME-PMI. D’autres encore doivent passer trois épreuves, une écrite, une orale et une à caractère professionnel, c’est le cas des candidats en Commerce International. Classement du portugais par rapport aux autres langues. Pour les académies de Paris-Créteil-Versailles et quelques autres pour certains BTS le classement du portugais par rapport aux autres langues est intéressant. Pour la session de 2005 les principaux résultats que nous avons sont ceux des BTS Tertiaires suivants :
Nombre de candidats sur les académies de Paris-Créteil-Versailles.Il y a quelques candidats, très peu, qui viennent d’autres académies pour certains BTS. Pour la session de 2005, il y a eu 1174 épreuves de portugais, orales et écrites, ce qui fait un nombre minimum de 882 candidats.
Le nombre de candidats a augmenté par rapport à l’année dernière. Nous avons eu 71 candidats en plus. La progression est très importante pour les BTS Tertiaires puisque le nombre des BTS Industriels a diminué (124 cette année pour 197 en 2004). La formation et le niveauLa formation : Cette année encore la plupart des candidats qui ont passé les épreuves orales du BTS n’ont pas eu de professeur de portugais. Lycée
Alternance
CNED
D’autres candidats sont passés par des associations (11) par le Greta (9) ou se sont présentés en « candidat libre » (9 dont 4 VAE). Le niveau des candidats : Le niveau des candidats est bon, il est même excellent quand les candidats bénéficient d’une préparation.Par rapport aux autres langues les résultats sont très bons, en Action Commerciale, par exemple, un candidat arrivé 3ème sur 6347 a présenté le portugais.Il est à regretter que tous les candidats ne puissent pas se préparer dans de bonnes conditions. Certains disent, avant ou après les épreuves, qu’ils ne savaient pas qu’il pouvait y avoir du portugais au BTS. D’autres affirment que dans leurs établissements scolaires "on" leur a dit qu’il n’y avait pas de portugais au BTS.L’information passe mal ou pas du tout dans certains cas.Il serait réellement nécessaire que tous puissent avoir accès à une liste d’établissements où le portugais est enseigné et que des établissements du nord, du sud, de l’ouest et de l’est de Paris aient la possibilité d’accueillir des élèves qui étudient les langues dites rares.Il serait également souhaitable que les ambassades des pays lusophones aient une liste des entreprises de leurs pays installées en France afin que tous les jeunes puissent y faire des stages qui ne sont pas rémunérés. De la même façon, les pays qui ont des entreprises françaises installées sur leur territoire devraient faire en sorte que l’information passe facilement, dans un but éducatif et dans le cadre d’une formation qui serait bénéfique pour tous les acteurs. Des organismes, comme la Chambre de Commerce et de l’Industrie Luso-Française, pourraient se charger d’une liste regroupant les entreprises capables d’accueillir des stagiaires dans de bonnes conditions.Un souhait reste à formuler : celui que le BTS puisse avoir une équivalence dans tous les autres pays européens et qu’il évolue de manière à trouver une place dans le système LMD. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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