PROGRAMME DE REVISIONS DE LA PERIODE 2
Programme de révision pour le contrôle de sciences du jeudi 3/12/15
Domaine d’activité
| notion
| Je connais ma leçon si je sais…
| sciences
| La matière (l’air)
| 1 de quoi est composé l’air
2 dans quelle couche de l’atmosphère le trouve-t-on
3 expliquer comment se crée le vent
| Programme de révision en vue du contrôle de maths du vendredi 4/12/15
Compétences contrôlées
| Support de révision
| Nombres et calcul : les fractions
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| Ecrire des fractions sous la dictée (demi, tiers, quart, dixième, centième)
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| Repérer une fraction sur une demi-droite graduée
| Cahier de cours de maths
| Connaître et utiliser double, demi, triple, tiers…
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| Encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs
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| Ecrire une fraction comme somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1
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| Additionner des fractions de même dénominateur
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| Programme de révision pour le contrôle de géographie du lundi 7/12/15
Domaine d’activité
| période
| Je connais ma leçon si je sais…
| géographie
| Les climats du monde
Les reliefs du monde
| Quels sont les 4 types de climats et reconnaître les paysages caractéristiques de chacun d’eux.
Localiser sur une carte les types de climats (titre et légende)
Quels sont les 4 types de reliefs
Connaître le vocabulaire propre à chaque relief
| Programme de révision pour le contrôle d’histoire du mardi 8/12/15
Domaine d’activité
| période
| Je connais ma leçon si je sais…
| histoire
| Les temps modernes La Renaissance Les guerres de religion
Les Rois absolus
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1 A partir de quel pays la Renaissance se propage en Europe.
2 Quelle est l’idée nouvelle de la Renaissance.
3 Pour chaque domaine proposé donner un exemple de progrès : la technique, la science et l’architecture.
4 Citer quatre personnages importants de cette période 5 Pourquoi l’autorité de l’Eglise est contestée au début du XVIè siècle.
6 Quelle nouvelle religion est fondée.
7 Qui fonde cette nouvelle religion.
8 Citer quatre personnages importants de cette période
9 Citer 2 événements importants de cette période 10 définir ce qu’est l’absolutisme
11 Quel Roi symbolise le plus l’absolutisme
12 Qu’est ce que la société d’ordres
| Programme de révision en vue du contrôle de français du jeudi 10/10/15
Compétences contrôlées
| Support de révision
| Grammaire
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| Connaître et utiliser à bon escient les déterminants
| Mémo pages 13, 14 et 15
| Connaître et différencier les adjectifs épithètes et attributs du sujet
| Mémo p 16
| Conjugaison
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| Connaître le futur simple (1er et 2ème groupe + être et avoir)
| Mémo page 42/43
| Connaître l’imparfait (1er et 2ème groupe + être et avoir)
| Mémo page 42/43
| Orthographe
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| Connaître et utiliser à bon escient les homophones quel(le)s/qu’elle(s)
| Mémo p 35
| Savoir choisir entre les terminaisons é(es)/er
| Fiche 54 (pochette)
| Orthographier sans erreur des mots invariables
| Liste mémo page 41 (de « à » à « dessous »)
| Programme de révision en vue du contrôle de maths du vendredi 11/12/15
Compétences contrôlées
| Support de révision
| Géométrie
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| Reconnaitre des triangles (quelconques, isocèle, équilatéral, rectangle)
| cahier de maths
| Construire et coder des triangles (quelconques, isocèle, équilatéral, rectangle)
| cahier de maths
| Construire un triangle en connaissant la longueur de ses côtés
| cahier de maths
| Tracer les hauteurs dans un triangle (CM2)
| cahier de maths
| Programme de révision en vue du contrôle d’anglais du lundi 14/12/2015
Compétences contrôlées
| Je connais ma leçon si je sais
| Comprendre à l’oral
| Etre capable de comprendre la description d’un personnage (couleur de cheveux, d’yeux, tenue vestimentaire)
| Lire
| Etre capable de compléter un dessin (couleur de cheveux, d’yeux, tenue vestimentaire) à partir d’un texte
| Ecrire
| Ecrire sous la dictée les noms des vêtements
Savoir orthographier « I am wearing… » ; « He/She is wearing …»
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