I. Rapports régionaux 7
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  L’éducation artistique et la créativité Conférence mondiale sur l’éducation artistique “Développer les capacités créatrices pour le 21ème siècle” Lisbonne, Portugal, 6-9 mars 2006 Document de travail  UNESCO Le présent document de référence a été réalisé en vue de la Conférence mondiale sur l’éducation artistique : « Développer les capacités créatrices pour le 21ème siècle ». Il s’appuie sur les résultats des travaux de préparation qui ont été menés dans les différentes régions géo-culturelles sur l’éducation artistique et la créativité. Ce document a été préparé par la Division des arts et de l’entreprise culturelle du secteur de la culture de l’UNESCO. Groupe de rédaction, sous la direction de Tereza Wagner, An-Heleen De Greef, Penelope Keenan, Lurdes Pereira Mise en page et design: Claire Nooij Contact: t.wagner@unesco.org Couverture : Logo de la conférence CLT/401/2 Publié en 2006 Par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation la science et la culture. Imprimé par Mundiconvenius Lisbonne, Portugal Conférence mondiale sur l’éducation artistique « Développer les capacités créatrices pour le 21ème siècle »Table des matières : Introduction 6 I.Rapports régionaux 7 A. Asie et Pacifique 7 1. L’Education artistique et créativité dans la région Asie- Pacifique 7 2. Recommandations En vue de la Conférence mondiale sur l’éducation artistique, le ministère de la culture et du tourisme de la République de Corée, l’UNESCO et la Commission nationale coréenne pour l’UNESCO ont organisé conjointement une conférence régionale préparatoire Asie-Pacifique qui s’est tenue du 23 au 25 novembre 2005 à Séoul, République de Corée. Ses délégués 15 B. Amérique latine et Caraïbes 18 1. L’éducation artistique dans les Caraïbes 18 21 2. Déclaration 21 3. « Vers une éducation de qualité en Amérique latine : Défis et opportunités » 24 4. Déclaration de Bogota 28 C. Europe et en Amérique du Nord 32 1. Synergies entre les arts et l’éducation en Europe et en Amérique du Nord 32 2. Recommandations 44 D. Afrique 46 1. Recommandations 46 Recommandations pour les gouvernements et les leaders politiques 46 Recommandations pour l´Union Africaine 46 Recommandations pour l´UNESCO 47 E. Etats arabes 47 1. Recommandations 47 II. Rapports nationaux 47 A. Etude de cas : La mise en œuvre de programmes d’éducation artistique en Afrique, la contribution des musées 48 49 B. Etudes de cas : structure générale du programme d’éducation artistique (2001) à Oman (Beaux-arts et artisanat) 50 III. Rapport international 53 IntroductionLe présent document décrit la place qu'occupe l'éducation artistique aussi bien au niveau théorique que pratique envisagés selon une approche thématique géo-culturelle. La première partie est composée de quatre rapports régionaux, présentant les principaux résultats des discussions qui ont eu lieu pendant une série de Conférences Régionales préparatoires en vue de la Conférence Mondiale en Asie/Pacifique (Novembre 2005, Séoul), Caraïbes (Juin 2005 Sainte-Augustine), Europe/Amérique du Nord (Septembre 2005, Vilnius), Amérique Latine (Novembre 2005, Bogota), ainsi que les recommandations et déclarations issues de ces Conférences. La deuxième partie du document se concentre sur deux études de cas nationales, respectivement au Mali et au Sultanat d’Oman, qui traitent plus spécifiquement du développement de programmes d'éducation artistique et la réalisation de tels programmes en partenariat avec des institutions culturelles locales comme les musées. Le document conclut avec un rapport basé sur une réunion d'experts qu s’est tenue en Australie (Septembre 2005, Melbourne), qui a rassemblé différents acteurs et spécialistes de l'éducation artistique afin de présenter dans un seul document une série de recommandations en vue de promouvoir la qualité de l’enseignement dans le domaine artistique. Les versions originales des articles et rapports, à partir desquels les textes composant ce document ont été élaborés, sont consultables en ligne à l'adresse suivante: http://www.unesco.org/culture/lea |
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