VI.Présentation du projet : VI.1Problématique :
Au Maroc, la formation continue a une place importante dans la fonction publique. Les dispositifs législatifs qui la régisse la définie comme :
« Un ensemble des opérations tendant à :
a. Qualifier les fonctionnaires et agents de l’état en leur assurant une formation théorique et pratique afin de les préparer à exercer les fonctions correspondantes à la formation dispensée ;
b. Perfectionner les compétences des fonctionnaires et des agents de l’état par une formation répondant à l’évolution technique aux mutations que connaît l’administration publique ;
c. Améliorer la compétence et l’expertise des fonctionnaires et agents de l’état en vue de leur permettre d’accéder, par le biais du redéploiement ou de la mobilité, à des emplois exigeant une qualification nouvelle ou d’exercer des activités professionnelles différentes ;…….. ». [2]
Le gouvernement marocain, considère la FC comme une priorité pour soutenir les réformes en cours au niveau de tous les secteurs. Ceci a été affirmé par la déclaration gouvernementale du premier Ministre devant le parlement le 24 Octobre 2007 : «.....Le gouvernement est déterminé, en outre, à faire en sorte que la modernisation s’étende à la révision des statuts des fonctionnaires, dans la perspective de leur simplification, du régime des salaires et des conditions de la promotion administrative, de façon à prendre en considération le mérite, la compétence et la probité, en plus du développement de programmes de formation continue des ressources humaines afin de garantir la motivation, la mise à niveau et la qualité en matière de rendement et de prise de décision et l’activation de l’opération de redéploiement des fonctionnaires…...».[3]
Dans cette perspective, et en vue d’améliorer l’état de santé de la population, le ministère de la santé s’est engagé depuis une dizaine d’année dans un grand chantier de réformes qui a fait apparaître un besoin d’alignement stratégique de la FC permettant l’acquisition de nouvelles compétences de la part des professionnels de santé pour qu’ils soient pleinement opérationnels dans leur environnement en perpétuel évolution. Ceci s’est concrétisé au niveau de la nouvelle stratégie 2008- 2012 du ministère de la santé [4] par la priorisation du développement des ressources humaines à travers le renforcement et le développement de leurs compétences.
Plusieurs raisons justifient le recours de notre département à la FC en utilisant les TIC (le e-learning). D’une part, la formation d’un effectif important de professionnelles avoisinantes 42000 personnes dispersées sur le territoire de Royaume et d’autre part la diminution les ressources Financières de prise en charge des formations présentiélles et ressources pédagogiques (institut de formation, enseignants).
D’autant plus que notre ministère, d’après les résultats de mission d’un expert de l’organisation mondiale de la santé [5], possède les compétences de base et l’infrastructure nécessaire, et aussi l’expérience d’un projet pilote du e-learning en soin infirmier au niveau de l’institut de formation en carrière de santé initié par l’association marocaine des sciences infirmières et techniques. Tous ces éléments plaide en faveur de faisabilité du projet du e-learning pour la formation continue des professionnels de la santé.
C’est pour cela nous avons lancé la solution : « La conception et Développement d’un système de formation en ligne en faveur du personnel du ministère de la santé à la Région de Tanger-Tétouan » dont nous allons procéder rassemblement tout les outils nécessaires pour une communication plus professionnelle avec une interface simple à utiliser pour le formateur et l’apprenant.
VI.2Description du projet : » »
DMSLearn est un terme qui se compose de deux mots : « DMS » et « learn ». DMS signifie direction du ministère de la santé et learn est un terme anglais qui signifie apprendre.
La solution DMSLearn est un progiciel spécifique adapté aux besoins de la direction régionale du ministère de la santé. La solution entre dans le cadre d’ « e-Learning », dont le but est d'augmenter l'efficacité, de résoudre les problèmes de formation du personnel à travers plusieurs outils (forum de discussion, dépôts de fichiers...), et d'organiser la pédagogie en utilisant les nouvelles technologies.
DMSLearn est un projet qui se compose de deux parties :
Figure 5. Architecture de DMSLearn
Front-end : Partie publique : C’est la partie présentative de la Direction qui contient les informations générales sur la direction. Cette partie doit être modifiable 100% à partir de l’administration.
Back-end : Partie privée : c’est un espace privé réservé pour les personnels de la direction régionale (l’administrateur, les formateurs, les apprenants,).
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