Parcours Fonctionnements Linguistiques et








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structure de la formation




maquette de la formation





M1 S1 : SIX enseignements de 24h chacun (= 6x2h de cours par semaine)

Analyse des données et synthèse des connaissances

Choisir TROIS enseignements à 6 ECTS



Structures du langage




3LFDYIGS Comprendre l’orthographe
3LFDYPBS Grammaire française
3LFDYIHS Structuration du discours




Linguistique située




3LFDYICS Analyse du discours dans ses représentations sociales
3LFDYIDS Problématiques de l’interculturel



Spécialisations



3LFDYIFS Lecture et dyslexie


Formation empirique

Choisir UN enseignement à 6 ECTS



3LFD704S Acquisition du langage et linguistique développementale

3LFD703S Pratique des écrits professionnels 1

3LFD703S Pratiques des écrits professionnels 1

3LFD704S Acquisition du langage et linguistique développementale

DIAPASON

ECRIFORE

GÉNÉRALE

Outillage matériel et disciplinaire

Choisir UN enseignement à 3 ECTS


3LFD701S Langue des Signes Française1

3LFDYIJS Fonctionnements et dysfonctionnements prosodiques


3LFDYIKS Enseignements de l’ISEG

3LFDYPHS Ecriture web et communication numérique

3LTAY04T Modélisation linguistique pour l’analyse syntaxique automatique

3LTAY04T Modélisation linguistique pour l’analyse syntaxique automatique

3LFDYIJS Fonctionnements et dysfonctionnements prosodiques



DIAPASON

ECRIFORE

GÉNÉRALE

+

3LFD702S Anglais de spécialité 1 (3 ECTS)



M1 S2 : SIX enseignements de 24h chacun (= 6x2h de cours par semaine)

Analyse des données et synthèse des connaissances

Choisir TROIS cours à 6 ECTS


Structures du langage


3LFDYPCS Phonologie cognitive
3LFDYIAS Grammaires contemporaines
3LFDYPES L’expression verbale des émotions



Linguistique située


3LFDYPGS Pragmatique
3LFDYPFS Initiation à la terminologie

Spécialisations



3LFDYPDS Ecrit, écritures, littératie 
3LFDYPAS Troubles de la communication & pathologies neurodégénératives
3LFD001S Langues des signes et surdité: autre regard sur la capacité langagière


Formation empirique

Choisir UN cours à 6 ECTS



3LFD815S Introduction à la neuro-imagerie fonctionnelle

3LFD816S Pratique des écrits professionnels 2

3LFDYPIS Linguistique des genres discursifs

DIAPASON

ECRIFORE

GÉNÉRALE

Outillage matériel et disciplinaire

Choisir UN cours à 3 ECTS



3LFDYIMS Expression : atelier d’écriture


3LFD804S Enseignements de l’ISEG

3LFDYIMS Expression : atelier d’écriture


3LTA807T Recherche et extraction d’informations

3HAN8004 Anthropologie linguistique et cognition


DIAPASON

ECRIFORE

GÉNÉRALE




3LFD805S Anglais de spécialité 2 (3 ECTS)



M2 S3 : QUATRE ou CINQ enseignements de 24h chacun selon l’option choisie (= 4 ou 5x2h de cours par semaine)

Analyse des données et synthèse des connaissances

Choisir DEUX enseignements à 6 ECTS



Structures du langage


3LFDYPBS Grammaire française
3LFDYIHS Structuration du discours



Linguistique située


3LFDYIBS Déterminants sociaux du langage
3LFDYICS Analyse du discours dans ses représentations sociales
3LFDYIDS Problématiques de l’interculturel

Spécialisations



3LFD901S Sémiolinguistique du texte
3LFDYIFS Lecture et dyslexie
3LFD704S Acquisition du langage et linguistique développementale


Outillage matériel et disciplinaire

Choisir UN enseignement à 3 ECTS

3LFD903S LSF (prendre aussi 3LFD001S Langues des signes et surdité : autre regard sur la capacité langagière)

3LFDYIJS Fonctionnements et dysfonctionnements prosodiques

3LFD902S Modélisation des langues
3LFDYIKS Enseignements de l’ISEG

3LFDYPHS Ecriture web et communication numérique

3LTAY04T Modélisation linguistique pour l’analyse syntaxique automatique

3LTAY04T Modélisation linguistique pour l’analyse syntaxique automatique

3LFDYIJS Fonctionnements et dysfonctionnements prosodiques

3LFD902S Modélisation des langues

DIAPASON

ECRIFORE

GÉNÉRALE

Pratiques professionnelles

Choisir UN enseignement à 3 ECTS


3LFD907S Enseignements de l’ISEG

3LFD908S Ingénierie pédagogique

ECRIFORE


Recherche & professionnalisation



Méthodologie de la recherche : suivi individuel

Mise en place des stages

(Le stage peut être suivi de mai à juillet ou être filé sur les deux semestres. Voir informations sur le site du master à la rubrique Stages)

+

3LFD904S Anglais de spécialité 3 (S4) (3 ECTS)



M2 S4 : DEUX ou QUATRE enseignements de 24h chacun selon l’option choisie (= 2 ou 4x2h de cours par semaine)

Analyse des données et synthèse des connaissances

Choisir DEUX cours à 6 ECTS


Structures du langage



3LFDYPCS Phonologie cognitive
3LFDYIAS Grammaires contemporaines
3LFDYPES L’expression verbale des émotions




Linguistique située




3LFDYPGS Pragmatique
3LFDYPFS Initiation à la terminologie


Spécialisations


3LFDYPDS Ecrit, écritures, littératie
3LFDYPIS Linguistique des genres discursifs
3LFDYPAS Troubles de la communication & pathologies neurodégénératives
3LFD002S Le bilinguisme des enfants et les troubles de bilinguisme
3LFD001S Langues des signes et surdité: autre regard sur la capacité langagière
3LFDYIES Introduction à la psycholinguistique

Pratiques professionnelles

Choisir DEUX cours à 3 ECTS

3LFD804S Enseignements de l’ISEG1

3LFD005S Enseignements de l’ISEG2
3LFD007S Didactique de l’écrit

3LFD006S Introduction aux Ressources Humaines


ECRIFORE

Recherche & Professionnalisation



Stage en laboratoire, en entreprise ou en institution de 140h

Mémoire de recherche intégrant un rapport de stage


Stage en laboratoire, en entreprise ou en institution de 420h

Rapport de stage + Mémoire de recherche


Stage en laboratoire de 140h

Mémoire de recherche intégrant un rapport de stage


DIAPASON

ECRIFORE

GÉNÉRALE




Option DIAPASON
Fruit du constat d’une demande sociale significative en matière de formation dans le domaine des dysfonctionnements langagiers associés à des troubles de développement (demande des orthophonistes, psychomotriciens, didacticiens et des formateurs en activité ou en devenir (formation continue et formation initiale), DIAPASON (Dysfonctionnements langagiers, troubles de la parole : analyse, prévention, diagnostic, réhabilitation) s’inscrit dans le champ des métiers de l’éducation et de la remédiation, du médical du paramédical et du médico-social (orthophonistes, psychomotriciens, médecins ORL, assistantes sociales, CAFDES, etc.).

En pratique, DIAPASON a pour objectif d’apporter une expertise exhaustive en linguistique générale et appliquée, couplée à une approche trandisciplinaire de terrain dans le domaine des sciences cognitives pour la mise en place de dispositifs de prévention, de dépistage et de réhabilitation des dysfonctionnements langagiers oraux et écrits dans une perspective essentiellement développementale.


  • Secteurs professionnels concernés2

  • Secteur de la santé médical, paramédical (Orthophonistes, Psychomotriciens)

  • Secteur du médico-social (Directeur d’établissement ou de service d’intervention sociale)

  • Services Handicap des entreprises et des institutions

  • Éducateurs spécialisés

  • Educateurs de jeunes enfants, Assistantes sociales

  • Psychologues, neuropsychologues

  • Métiers d’aide dans les structures scolaires générales, médicales ou spécialisées (Assistante vie scolaire, Interprète scolaire)

  • Edition scientifique

  • Enseignement spécialisé du primaire et du secondaire (complément de formation)

  • Gestionnaires de programmes de formation, responsables de formation, ingénieurs de formation

  • + Métiers accessibles à Bac + 5




  • Concours accessibles

Concours d’Ingénieur d’Études (IE) CNRS/INSERM

Concours CRPE de recrutement pour les Professeurs d'Ecole

Concours Fonction publique, ministère de la santé, Collectivités Territoriales 

  • Poursuite d’études

Doctorat en Sciences du langage, avec comme débouchés professionnels :Enseignant-Chercheur en Sciences du langage ; Chercheur en Linguistique cognitive, linguistique clinique, psycholinguistique

  • Réorientation

Réorientation à la fin des semestres 1, 2 : Option ECRIFORE

Réorientation à la fin des semestres 1,2 et 3 : Option Linguistique générale


Inscription Etudiants Psychomotriciens
Les psychomotriciens (étudiants ou en activité) souhaitant s’inscrire en master DIAPASON doivent prendre contact avec Alexandrine Saint-Cast par voie électronique (asaint-cast@psychomotricite.com).

Enseignements A Distance diapason

PRODIAMO : PROGRAMME DIAPASON MOBILITE 2016-2017
Vous êtes étudiant en M2 FLDL option DIAPASON, et vous ne pouvez pas suivre les cours en présentiel. Voici les cours que vous devez suivre pour valider votre master.

Attention, en fonction de votre profil (orthophonistes, psychomotriciens, M2 formation initiale SDL), vous ne suivez pas les mêmes cours. Toutes les autres informations (descriptif des cours, etc.) sont à consulter dans la brochure du master FLDL.

Pour des informations complémentaires, merci de contacter c.bogliotti@u-paris10.fr.
M2 Formation Initiale & Orthophonistes

Rattrapage M1 (cours S1 & S2)

Comprendre l’orthographe (S. de Vogue)

3LSL104S Linguistique générale et observations

Semestre 3

  1. Anglais de spécialité 3(S. Raineri)

  2. Analyse de données et synthèse des connaissances 

Lecture et dyslexie développementale (C. Bogliotti, F. Isel)

Structuration du discours (S. Lehmann)

  1. Outillage matériel et disciplinaire

Acquisition du langage et linguistique développementale (A. Lacheret, F. Isel)
Semestre 4

  1. Analyse de données et synthèse des connaissances

Introduction à la psycholinguistique (A. Lacheret, F. Isel, C. Bogliotti)

Le bilinguisme des enfants et les troubles du bilinguisme (M. Kihlstedt)

b) Stage en laboratoire ou en institution (domaine médical, paramédical, médicosocial, enseignement spécialisé, etc)3

c) Mémoire : Masters professionnels : mémoire de recherche + rapport de stage / Masters recherche : mémoire de recherche intégrant un rapport de stage
M2 Psychomotriciens

Rattrapage M1 (cours S1 & S2)

3LSM302S Phonétique et Phonologie

3LSL104S Linguistique générale et observations

Semestre 3


  1. Anglais de spécialité 3(S. Raineri)

  2. Analyse de données et synthèse des connaissances 

Lecture et dyslexie développementale (C. Bogliotti, F. Isel)

Structuration du discours (S. Lehmann)

  1. Outillage matériel et disciplinaire

Acquisition du langage et linguistique développementale (A. Lacheret, F. Isel)
Semestre 4

  1. Analyse de données et synthèse des connaissances

Introduction à la psycholinguistique (A. Lacheret, M. Kihlstedt, C. Bogliotti)

Le bilinguisme des enfants et les troubles du bilinguisme (M. Kihlstedt)

b) Stage en laboratoire ou en institution (domaine médical, paramédical, médicosocial, enseignement spécialisé, etc)[1]

c) Mémoire : Masters professionnels : mémoire de recherche + rapport de stage / Masters recherche : mémoire de recherche intégrant un rapport de stage
Option ECRIFORE
L’option ECRIFORE (ECRIture-FOrmation-REmédiation) constitue une réponse aux difficultés rédactionnelles dans le monde du travail qui, trop nombreuses, finissent par entraver de manière sensible la communication au sein des entreprises et des institutions.

Les causes du phénomène sont complexes : carences de la formation initiale, perte de contact avec l’écrit d’une société marquée par l’omniprésence de l’audiovisuel sous différentes formes, essor encore récent de la communication multimodale, qui bouleverse à la fois les pratiques rédactionnelles et les modalités d’interaction entre individus, spécialement dans le cadre professionnel.

Les défaillances observées touchent à l’ensemble des dimensions du langage (grammaire, orthographe, lexique, stylistique, cohérence discursive, mais aussi maîtrise des supports communicationnels, maîtrise des enjeux sociaux et institutionnels des types de discours élaborés, gestion de l’interaction verbale et des rituels interactionnels, gestion de la cognition et des processus d’élaboration conceptuelle).

Elles appellent des mesures de réhabilitation en profondeur. Celles-ci associent des modules de formation pratique ciblés, et des modules d’enseignements synthétiques, pour prendre la mesure des différents mécanismes linguistiques convoqués.

  • Débouchés professionnels

Chargé de communication (interne, externe)

Rédacteur technique

Ressources humaines

Formateur (gestionnaires de programmes de formation, responsables de formation, ingénieur de formation)

Coach

+ Tous les métiers accessibles à Bac + 5


  • Concours accessibles

Concours d’Ingénieur d’Études (IE) CNRS/INRIA

Concours CRPE de recrutement pour les Professeurs d'Ecole

Concours de la Fonction publique et des Collectivités Territoriales 

  • Poursuite d’études

Doctorat en Sciences du langage 

  • Réorientation

Réorientation à la fin des semestres 1, 2 : Option DIAPASON et Option Linguistique générale
Pour mieux connaître ECRIFORE : https://sites.google.com/site/ecriforeparisouest/

Enseignements A Distance ECRIFORE

Les enseignements du master proposés à distance pour l’option Diapason sont également accessibles aux étudiants de l’option Ecrifore.

Option Linguistique Générale

La spécialité Fonctionnements linguistiques et Dysfonctionnements langagiers permet des parcours plus individuels ou plus généralistes, dans lesquels l’étudiant peut choisir ses enseignements selon son propre projet professionnel, sous la direction des responsables de spécialité.

En particulier, est proposée une option Linguistique Générale, avec stage en laboratoire, initiation individualisée à la méthodologie de la recherche, et élaboration d’un mémoire de recherche sous la direction d’un enseignant du cursus. Cette option permet à l’étudiant d’acquérir et approfondir les notions, les concepts et les outils les plus actuels dans les champs concernés.

L’étudiant sera ainsi à même de poursuivre une activité de recherche au sein de l’Ecole Doctorale Connaissance, Langage, Modélisation de Paris Ouest-Nanterre (ED 139). Ou il pourra choisir d’arrêter ses études, en partant alors dans la vie active, avec une formation solide qui pourra être valorisée : l'offre de formation s'appuie en effet sur l'idée qu'une formation en sciences du langage qui associe savoirs théoriques et linguistique de terrain constitue une valeur ajoutée valorisable dans les parcours professionnels de chacun.


  • Débouchés professionnels

Tout secteur d'activité en relation avec le langage
+ Tous les métiers accessibles à Bac + 5

Comme tout Master, celui-ci a aussi pour objectif de donner à ses étudiants les qualités nécessaires à la mise en œuvre d'une vie professionnelle accomplie : autonomie de travail, fiabilité, capacité à se documenter, capacité à se former et à se réorienter, capacité à communiquer, capacité à développer une stratégie pour résoudre des problèmes concrets, capacité à analyser les données d’un problème, capacité à synthétiser, capacité à travailler en réseau. Par rapport à la Licence, l’objectif d’un Master est en effet de développer chez l’étudiant son autonomie de pensée (en particulier au travers du mémoire, qui est un travail qui est mené sans les instructions précises des travaux de Licence), de l’introduire dans le concret des pratiques professionnelles et/ou des pratiques de recherche (en particulier au travers du stage), et de lui donner les outils et la méthodologie pour savoir se tenir informé des plus récentes avancées dans un domaine de connaissance.
+ après Doctorat :

Enseignant-chercheur en Sciences du langage

Chercheur en Sciences du langage

   

  • Concours accessibles

Concours d’Ingénieur d’Études (IE) CNRS

Concours CRPE de recrutement pour les Professeurs d'Ecole

Concours de la Fonction publique et des Collectivités Territoriales


  • Poursuite d’études

Doctorat en Sciences du langage


  • Réorientations

A la fin des semestres 1, 2 : Option DIAPASON ou ECRIFORE


Enseignements A Distance

Les enseignements du master proposés à distance pour l’option Diapason sont également accessibles aux étudiants de l’option Linguistique générale.

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