Les formations du pavillon de l’architecture








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LES FORMATIONS DU PAVILLON DE L’ARCHITECTURE
S’EXPRIMER ORALEMENT DANS UN JURY DE CONCOURS


Optimiser sa prise de parole en public


Jeudi 15 septembre 2011

Intervenant : Philippe LUSTEMBERGER

Formateur depuis 17 ans en techniques de communication

 PRINCIPES PÉDAGOGIQUES :



Il s’agit de préparer les architectes, jurés de concours désigné par l’Ordre des Architecte, à l’expression orale pour présenter un projet devant des élus, partenaires, juristes, architectes, maîtres d’œuvre, d’ouvrage. Nous pensons que la préparation doit être à la fois méthodologique et opérationnelle : assimilation d’une démarche, gestion de l’appréhension et du stress, appropriation de nouveaux outils d’expression en public.
Nous proposons donc :

  • d’exploiter cette expérience professionnelle en articulant la formation autour de situations de prise de parole apportées par les participants (outils : théâtre-forum)

  • de prendre en compte les niveaux d’attente des jurés de concours

  • de développer ses compétences relationnelles,

  • d’adapter son langage devant un public de non-initiés

  • de préciser la place de l’architecte juré


Objectifs :


  • Réaliser avec succès un exposé ou une présentation orale dans le cadre professionnel

  • Développer ses capacités à argumenter et à prendre la parole en public

  • Savoir écouter et reformuler pour adapter le langage au public

  • Développer une méthodologie efficace de prise de parole devant un public et répondre aux objections

  • Savoir gérer son temps, son stress et ses émotions



Résultats attendus



A l’issue de la formation, chaque stagiaire aura les bases d’une bonne communication orale pour s’exprimer clairement et efficacement dans un jury et de prendre confiance dans sa prise de parole devant un public pour présenter et argumenter un projet.


Méthode pédagogique – Outils



La formation est basée sur une succession d'exercices et de mises en situations. Ces exercices sont analysés en groupe et permettent au formateur d'introduire les apports théoriques et techniques sous forme de courts exposés avec supports power-point.
Des outils d'auto-évaluation sont proposés aux participants afin qu'ils puissent repérer les possibilités d'amélioration de leur intervention.
Le formateur apporte les méthodes, les techniques et conseils nécessaires à la progression de chaque participant.
Des documents et plans architecturaux sont proposés par le consultant (travaux en sous-groupe).
Au cours de la formation, les participants :

- Repèrent leurs points forts et leurs points faibles en expression orale,

  • S'exercent aux techniques de prise de parole,

  • Préparent et animent leurs interventions, travaux de groupe,

- S'exercent à s'adapter à des interlocuteurs et à des situations différentes,

- Bénéficient de conseils personnalisés.
Une évaluation de fin de stage est remise au commanditaire.

Itinéraire pédagogique



Matin :
Des projets architecturaux seront affichés dans la salle et serviront de supports aux exercices de communication
Présentations
Travail de réflexion du groupe / synthèse du formateur

Exposé sur les positionnements dans le groupe et les freins à l’expression orale

Préparer la présentation et l’argumentaire
Exercice en sous groupe et présentation d’un projet devant le groupe (chaque participant aura l’occasion de se tester devant le groupe durant toute la journée)

Débriefing en groupe et analyse des points faibles, recherche collective de solutions, conseils personnalisés

Maîtriser son langage verbal et gestuel


Après-midi



Rendre son intervention attractive :
Mises en situation interactive, le groupe sert d’appui et prend le rôle des différents partenaires lors d’un jury de concours, analyse des marges de manœuvre possible.

Dialoguer avec l'auditoire :
Mises en situations, jeux de rôle : savoir gérer le stress devant un auditoire agité.

Gérer les situations difficiles : La gestion du stress
Analyse et mise en pratique des outils, mise en situation d’exposé orale

Expression des participants sur leurs pratiques et leurs outils

Application au cas par cas

Réponses aux questions et plan d’action individuel

Evaluation orale et écrite de la journée.


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