Plan régional d’AMÉnagement de l’offre de formation

Tableau 9 aits saillants au secondaire15 F Le taux global d’obtention d’une sanction des études collégiales (DEC et AEC) est de 68,2% pour les deux sexes, par rapport à 67,1% pour la cohorte précédente. L’augmentation est marquée chez les hommes, passant de 56,8% à 60,3%. On note une diminution du taux de diplomation deux ans après la durée prévue pour le secteur préuniversitaire, passant de 74,1% à 72,5%. Ce même taux augmente de 70,0% à 72,2% pour le secteur technique. Il s’agit d’une amélioration de 12 points de pourcentage depuis la cohorte de 1987. Pour tous ces taux, la région est invariablement en avance sur l’ensemble du réseau collégial public québécois. Tableau 10 aits saillants au cégep16 F Le taux de diplomation après six ans au baccalauréat à l’UQAC est de 75,3% pour la dernière cohorte (cohorte de 2000, diplômée en 2006). Depuis la cohorte de 1993 (diplômée en 1999), on constate une augmentation globale de quatre points de pourcentage, passant de 71,2% à 75,3%. Cette augmentation est de plus de huit points chez les hommes. Le taux avoisine les 80% chez les femmes. Le taux de diplomation à l’UQAC est de 6,2 points de pourcentage plus élevé que pour l’ensemble du réseau des universités du Québec (69,1%). Les étudiants inscrits au baccalauréat à l’UQAC et ayant complété leurs études collégiales au Saguenay–Lac-Saint-Jean affichent un taux de diplomation de 80,5% alors que ceux ayant complété leur formation collégiale dans une autre région obtiennent un score de 65,8%. C’est la preuve qu’étudier au Saguenay–Lac-Saint-Jean est un gage de réussite et que les institutions d’enseignement au secondaire et au collégial préparent bien leurs étudiants pour l’université. aits saillants à l’université17 A Personnes à la recherche d'un emploi, selon le niveau de scolarité, âgées de 15 ans et plus, détenant un DES et plus Tableau 11   Région Québec   1995 2005 1995 2005   En % du nombre total d'emplois Études secondaires 18,4 12,5 18,2 15,2 Études postsecondaires* 43,7 48,6 35,8 41,7 Grade universitaire** 4,2e 7,6e 8,8 15,7 Total 66,3 68,8 62,8 72,6 Sources : Statistique Canada; ministère du Développement économique, de l'Innovation et de l'Exportation e: Estimations *Incluent les études postsecondaires partielles. **Inclut le baccalauréat et le diplôme ou certificat universitaire supérieur au baccalauréat u Québec, en 2005, 72,6 % des personnes à la recherche d’un emploi détenaient un diplôme d’études secondaires ou plus contre 62,8 % 10 ans plus tôt. Dans la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean, cette proportion est passée de 66,3 % en 1995 à 68,8 % en 2005. Cela se traduit donc par une main-d’œuvre disponible, qui est vraisemblablement mieux formée aux nouvelles réalités du marché du travail. Tableau 12 Sources Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport ; Groupe ECOBES (Cégep de Jonquière) et UQAC, 2005 Une carte présentant des résultats pour des cohortes moins récentes (1989-1991) permet de constater visuellement que ce sont les milieux ruraux qui ont les taux de diplomation les plus bas. Population de 15 ans et plus selon le plus haut niveau de scolarité atteint, Saguenay-Lac-Saint-Jean, 2001 Tableau 13 Total Moins d'un certificat d'études secondaires Certificat d'études secondaires Formation post-secondaire partielle Certificat ou diplôme d'une école de métier Certificat ou diplôme collégial Certificat ou diplôme universitaire     MRC LSJE 41 620 18,5% 13 820 33,2% 8 030 19,3% 3 235 7,8% 6 495 15,6% 5 665 13,6% 4 370 10,5% MRC Le Domaine-du-Roy 26 195 11,6% 9 975 38,1% 4 545 17,4% 1 840 7,0% 3 995 15,3% 3 355 12,8% 2 485 9,5% MRC Le Fjord-du-Saguenay* 136 260 60,4% 39 880 29,3% 24 950 18,3% 10 760 7,9% 21 920 16,1% 20 665 15,2% 18 090 13,3% MRC Maria-Chapdelaine 21 460 9,5% 8 895 41,4% 3 825 17,8% 1 280 6,0% 3 345 15,6% 2 245 10,5% 1 875 8,7% Total Région 225 535 100,0% 72 570 32,2% 41 350 18,3% 17 115 7,6% 35 755 15,9% 31 930 14,2% 26 820 11,9% * Incluant Ville de Saguenay, avant la fusion Sources: Institut de la statistique du Québec; Recensement 2001 3.2 Observations et prévisions des effectifs scolaires Tel que nous l’avons observé à la section 2 du présent chapitre, la situation démographique dans la région est précaire depuis le début des années 1990. Évidemment, une telle situation a un impact direct sur les effectifs scolaires. Ainsi, ce sont tous les ordres d’enseignement qui doivent gérer des baisses d’effectifs et planifier l’avenir en fonction de prévisions peu encourageantes pour la région. 3.2.1 Les commissions scolaires et les niveaux présecondaire et secondaire Entre les années scolaires 2002-2003 et 2006-2007, les commissions scolaires du Saguenay–Lac-Saint-Jean ont subi une baisse de 12,8% de leurs effectifs avec plus de 5 000 élèves en moins.

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