Graphique 9
Source: Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, Secteur de l'enseignement supérieur, Direction des systèmes et du contrôle, en collaboration avec le Secteur de l'information et des communications, Direction de la recherche, des statistiques et des indicateurs, avril 2007
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Au chapitre des nouvelles inscriptions, la période entre 1999 et 2002 aura été difficile pour les cégeps de la région avec une perte de 18,8% des étudiants inscrits à l’enseignement ordinaire à temps plein.
Selon le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), les effectifs scolaires du 5e secondaire diminueront de 10% entre 2006 et 2010, et encore de 22% entre 2010 et 2015.20 Les prévisions du MELS pour le niveau collégial dans la région sont de l’ordre de
-0,4% entre 2006 et 2010 et -23,5% entre 2010 et 2015.
Distribution des nouvelles inscriptions au collégial, selon la région d'origine et d'inscription, sexes réunis, Saguenay–Lac-Saint-Jean, 2002-2006
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2002
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2003
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2004
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2005
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2006
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Variation 2006/2002
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Nouvelles inscriptions dans les établissements
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d'enseignement collégial de la région1
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1 842
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1 820
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1 740
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1 762
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1 617
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-12,2%
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Provenant de la même région
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1 630
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1 596
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1 534
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1 571
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1 496
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-8,2%
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Provenant d'une autre région
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212
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224
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206
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191
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121
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-42,9%
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Enseignement préuniversitaire
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1 033
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999
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939
|
998
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1 007
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-2,5%
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Provenant de la même région
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990
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968
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912
|
952
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961
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-2,9%
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Provenant d'une autre région
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43
|
31
|
27
|
46
|
46
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7,0%
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Enseignement technique
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809
|
821
|
801
|
764
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610
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-24,6%
|
Provenant de la même région
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640
|
628
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622
|
619
|
535
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-16,4%
|
Provenant d'une autre région
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169
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193
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179
|
145
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75
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-55,6%
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Nouveaux diplômés du secondaire
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de la région inscrits au collégial2
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1 774
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1 690
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1 638
|
1 700
|
1 614
|
-9,0%
|
Dans la même région
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1 630
|
1 596
|
1 534
|
1 571
|
1 496
|
-8,2%
|
Dans une autre région
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144
|
94
|
104
|
129
|
118
|
-18,1%
|
Enseignement préuniversitaire
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1 042
|
1 010
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958
|
1 003
|
1 017
|
-2,4%
|
Dans la même région
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990
|
968
|
912
|
952
|
961
|
-2,9%
|
Dans une autre région
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52
|
42
|
46
|
51
|
56
|
7,7%
|
Enseignement technique
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732
|
680
|
680
|
697
|
597
|
-18,4%
|
Dans la même région
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640
|
628
|
622
|
619
|
535
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-16,4%
|
Dans une autre région
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92
|
52
|
58
|
78
|
62
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-32,6%
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Bilan des nouveaux inscrits dans les établissements
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collégiaux selon la région d'inscription3
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68
|
130
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102
|
62
|
3
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…
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Enseignement préuniversitaire
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-9
|
-11
|
-19
|
-5
|
-10
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…
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Enseignement technique
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77
|
141
|
67
|
13
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12
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…
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1. «Provenant de la même région» représente les nouveaux inscrits au collégial à temps plein, qui étaient inscrits en 5e année du secondaire à temps plein un an avant l'entrée au collégial, dans une école de la région. «Provenant d'une autre région» représente les nouveaux inscrits au collégial à temps plein, qui étaient inscrits en 5e année du secondaire à temps plein un an avant l'entrée au collégial, dans une école située en dehors de la région.
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2. «Dans la même région» représente les finissants de la 5e année du secondaire à temps plein d'une région donnée qui s'inscrivent dans un collège de cette région. «Dans une autre région» représente les finissants de la 5e année du secondaire à temps plein d'une région donnée qui s'inscrivent dans un collège situé en dehors de cette région.
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3. Le bilan des nouveaux inscrits est établi à partir du flux d'échanges des nouveaux inscrits. Le solde est positif si plus de finissants de la 5e année du secondaire d'autres régions viennent s'inscrire dans cette région qu'il n'y a de finissants de cette région qui se dirigent vers d'autres régions. Inversement, le solde est négatif, si plus de finissants de la 5e année du secondaire de cette région vont s'inscrire dans une autre région qu'il n'y a de finissants qui viennent d'autres régions.
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Source : Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport, Secteur de l'enseignement supérieur, Direction des systèmes et du contrôle en collaboration avec le Secteur de l'information et des communications, Direction de la recherche, des statistiques et des indicateurs.
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Compilation : Institut de la statistique du Québec, Direction des statistiques économiques et sociales. 19 juin 2007
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