Programme d’etude
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ILFM 2016-2017  PROGRAMME d’ETUDEpour la cinquième et dernière période (9 semaines du lundi 13 mars au vendredi 12 mai 2017) A préparer pour le 13 mai 2017 :
DST sur les programmes de la période DST de grammaire – DST d’histoire – dictée – DST de mathématiques Pour les FA2-2 sur tout le programme depuis le début de l’année DST de culture générale (2h) - DST de mathématiques (2h) Pour les redoublants (en fonction des matières) – mêmes sujets et mêmes horaires que pour les FA2-2 DST de culture générale - DST de mathématiques - DST de grammaire – DST d’histoire – dictée Vous retrouverez les liens vers l’ensemble de ces programmes sur la page suivante : http://www.ilfm-formation.com/programmes-detude-2016-2017/ _____________________________________________________________________________________________________ GRAMMAIRE Le programme détaillé et le contrôle blanc seront communiqués en début de semaine prochaine.
(Temps, valeurs des temps)
________________________________________________________________________________________________________ HISTOIRE A réviser pour la cinquième période et le contrôle du 13/05 : Tout le XIXème siècle, dans ses aspects politiques, économiques, sociaux et culturels. Jusqu'en 1914 (causes de la Première Guerre mondiale incluses) ______________________________________________________________________________________________ CULTURE GENERALE
À lire :
Participations essentielles :
Facultatif :
Les dossiers annoncés sur la partie programme de culture générale sur le site/ + Texte à apprendre par cœur : « Sido » de Colette Car j'aimais tant l'aube, déjà, que ma mère me l'accordait en récompense. J'obtenais qu'elle m'éveillât à trois heures et demie, et je m'en allais, un panier vide à chaque bras, vers des terres maraîchères qui se réfugiaient dans le pli étroit de la rivière, vers les fraises, les cassis et les groseilles barbues. À trois heures et demie, tout dormait dans un bleu originel, humide et confus, et quand je descendais le chemin de sable, le brouillard retenu par son poids baignait d'abord mes jambes, puis mon petit torse bien fait, atteignait mes lèvres, mes oreilles et mes narines plus sensibles que tout le reste de mon corps... J'allais seule, ce pays mal pensant était sans dangers. C'est sur ce chemin, c'est à cette heure que je prenais conscience de mon prix, d'un état de grâce indicible et de ma connivence avec le premier souffle accouru, le premier oiseau, le soleil encore ovale, déformé par son éclosion... Ma mère me laissait partir, après m'avoir nommée « Beauté, Joyau-tout-en-or » ; elle regardait courir et décroître sur la pente son œuvre, - « chef-d’œuvre », disait-elle. J'étais peut-être jolie ; ma mère et mes portraits de ce temps-là ne sont pas toujours d'accord... Je l'étais à cause de mon âge et du lever du jour, à cause des yeux bleus assombris par la verdure, des cheveux blonds qui ne seraient lissés qu'à mon retour, et de ma supériorité d'enfant éveillé sur les autres enfants endormis. Je revenais à la cloche de la première messe. Mais pas avant d'avoir mangé mon soûl, pas avant d'avoir, dans les bois, décrit un grand circuit de chien qui chasse seul, et goûté l'eau de deux sources perdues, que je révérais. L'une se haussait hors de la terre par une convulsion cristalline, une sorte de sanglot, et traçait elle-même son lit sableux. Elle se décourageait aussitôt née et replongeait sous la terre. L'autre source, presque invisible, froissait l'herbe comme un serpent, s'étalait secrète au centre d'un pré où des narcisses, fleuris en ronde, attestaient seuls sa présence. La première avait goût de feuille de chêne, la seconde de fer et de tige de jacinthe… Devoir maison n° 3 de culture générale : sujet en pièce jointe _____________________________________________________________________________________________________ MATHEMATIQUES CHAPITRE 7 – TABLEAUX ET GRAPHIQUES « J’applique » : tous les exercices. « Je m’entraîne » : exercices : 6, 8, 9, (10 si difficultés), 11, 12, 14 à 16, 19, 21, 22, 25, 26. « Je fais le point » : tous les exercices nécessaires. « J’approfondis » : exercices 32 à 35, 38, 39. Pour ceux qui veulent aller plus loin : exercice 37. CHAPITRE 13 – SYMÉTRIE AXIALE « J’applique » : tous les exercices. « Je m’entraîne » : exercices 6 à 9, 12, 15 à 20, 25 à 29. « Je fais le point » : tous les exercices nécessaires. « J’approfondis » : exercices 35 à 42, 45 à 47, 49. Pour ceux qui veulent aller plus loin : exercices 43, 50 à 52. CHAPITRE 14 – SYMÉTRIE AXIALE ET FIGURES USUELLES « J’applique » : tous les exercices. « Je m’entraîne » : exercices : 9*, 10 (11 si difficultés), 13, 14 à 17, 19, 21, 23 à 25, 27 à 29, 31, 33, 35 à 38. « Je fais le point » : tous les exercices nécessaires. « J’approfondis » : 44 à 51, 55, 56, 58. Pour ceux qui veulent aller plus loin : exercices 52 à 54, 57. CHAPITRE 15 – PARALLÉLÉPIPÈDE RECTANGLE ET VOLUME « J’applique » : tous les exercices. « Je m’entraîne » : exercices 8, 9, (10 si difficultés), 11, 13, (14 si difficultés), 16, 17 à 21*, 22 à 25, 27 à 30. « Je fais le point » : tous les exercices nécessaires. « J’approfondis » : exercices : 37, 38, 43 à 45, 47, 49, 51, 52. Pour ceux qui veulent aller plus loin : 39, 42, 46, 48, 53. ____________________________________________________________________________________________________ GEOGRAPHIE DEVOIR MAISON n° 2 Ce devoir se compose de deux parties : la réalisation d’une carte de France à main levée et la création d’une rose des vents. Première partie : Réalisation d’une carte de France.
Objectifs : aider les enfants à placer et retenir les mers et fleuves ou les reliefs français afin qu’ils soient capable de reproduire une carte de France avec ces éléments de mémoire. Pour cela, imaginez des moyens mnémotechniques (originaux, humoristiques, artistiques…) qui permettront à vos élèves de retenir plus aisément ces éléments cartographiques. Deuxième partie : Création d’une rose des vents. En suivant les consignes données sous ce lien, (lien pdf) vous réaliserez votre propre rose des vents. L’évaluation tiendra compte notamment du respect des consignes, du soin apporté aux différents travaux, de la logique suivie pour l’élaboration du guide pas à pas. ______________________________________________________________________________________________________ APPRENTISSAGE DU COURS PREPARATOIRE Devoir maison n°2 : Devoir de leçon de choses - niveau CP Format : vidéo - Durée : 5 à 7 minutes Le choix du sujet est totalement libre ; vous pouvez vous inspirer de leçons prises dans des manuels anciens ou dans des manuels plus récents (cf. la Librairie des écoles). Filmez-vous en situation donnant cette leçon de choses face à des élèves de CP (réels ou fictifs). Critères d'évaluation :
Vous pouvez vous filmer à l'aide d'une webcam ou de votre téléphone portable. Il faut absolument que la caméra soit fixe. Vous nous rendrez votre devoir sur une clé USB. |
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 | «manuscrit» est remplacé par «dactylographié» et «étude dirigée» par «étude surveillée» | | «à l'ami de Bordes de Fortage» (16,4 X 20 cm) et une montée en carte de voeux pour 1911 (4 X 11,3cm) |
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