Synthèse eiah culture Scientifique
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 RVMiage  Mohamed EL HADRI Amadou BAH Khalil FALLAH Nafissatou SAMBA Theressa COUJANDESSAMY DIOP NDEYE FATOU Alida MONTCHO Amina EL MADANI Université de Picardie Jules Verne  Université de Picardie Jules Verne IUP MIAGE – Bâtiment F 33, rue St Leu – 80039 AMIENS Tél : 0322828800 Fax : 0322828801 Synthèse EIAH Culture Scientifique Définition d’un Environnement Informatique pour l’ApprentissageL’EIAH s’adressant à des agents humains et artificiels est une discipline de recherche en tant que telle et non un domaine d’application. Il vise à définir des éléments de méthodes et de techniques reproductibles et/ou réutilisables facilitant la mise en place (conception –réalisation – expérimentation – évaluation - diffusion) d’environnements de formation ou d’apprentissage (dans leur articulation avec les dispositifs informatiques) en permettant de dépasser le traitement ad hoc des problèmes. La conception de l’EIAH passe par des modélisations multiples telles que la connaissance du domaine, la perception et l’interprétation des actions, le contrôle et les médias. EIAH vers la transdisciplinaritéLa transdisciplinarité représente une posture scientifique et intellectuelle. Elle a pour objectif la compréhension de la complexité du monde moderne et du présent. Elle est décrite par la théorie SHS vers la théorie EAIH qui étant un domaine de recherche pluridisciplinaire. Un peu d’historique
Apparus dans les années 50 par une approche béhavioriste de l’apprentissage [Bruillard, 1997], L’enseignement est considéré comme le déroulement d’un programme, l’apprenant devant répondre aux sollicitations de la machine. Les interactions sous la forme de questions réponses et la réponse à une question conditionne la question suivante. ◦ Les systèmes d’EAO sont nés dans les années 60-70 avec l’apparition des premiers ordinateurs.
Ils sont basés sur l’architecture des Système Expert à laquelle on a ajouté des connaissances pédagogiques telles qu’un modèle d’expertise, pédagogique et de l’élève.
Modéliser les connaissances pédagogique, du domaine et de l’élève, les interactions, les explications et les justifier. Les modèles sont au cœur de ces systèmes et les Scénarios…et peu interaction.
Un micro monde est le nom donné à un environnement informatique particulier, où l'utilisateur est mis dans une situation de grande autonomie. Les micro mondes appartiennent au cadre des réflexions sur les méthodes de pédagogie active.
Elles sont basées sur des travaux de Piaget, de Seymour Papert, Marvin Minsky, des expériences en Intelligence Artificielle.
Les objectifs visent à ne plus proposer à l'enfant un apprentissage programmé mais à devenir véritablement acteur de la construction de ses connaissances à travers l’inspiration de la tortue LOGO (MIT). Les objectives permettent :
◦ En manipulant les concepts de ce monde abstrait, l’élève construit ses propres représentations et connaissances à propos du domaine.
Ordinateur) est un compromis face aux TI (Tuteurs Intelligents) plutôt directifs et aux micros mondes (plutôt ouverts). De ce fait pour intégrer l’enseignant dans la conception des systèmes on note plutôt la centralisation des recherches sur les besoins de l’apprenant avec une notion d’interaction. L’objectif étant d’opter pour une modélisation qui tient compte de l’activité de l’apprenant, du rôle de l’enseignant dans le milieu d’apprentissage… En effet contrairement aux systèmes d’EAO (Enseignement Assisté par Ordinateur) on parle ici d’Apprentissage Avec Ordinateur entraînant, qui n'est plus un tuteur, à devenir l’un des acteurs du scénario d’apprentissage au même titre qu’un enseignant ou des apprenants. Tout cela montre que cet environnement a des dimensions didactiques et cognitive suivant une méthode de conception en spiral centré sur l’humain.
l’évolution mondial Internet avec comme objectif : « replacer l’humain au centre du milieu d’enseignement ». Voilà que la centralisation des préoccupations des chercheurs sur l’humain et sa (ses) place(s) au sein du dispositif d’apprentissage entraîne de nos jours le développement de l’Environnement Informatique d’Apprentissage Humain(EIAH).
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