Adj et n f. Qui se rapporte à (l’action, en grec) le «genre dramatique» désigne tous les types d'œuvres théâtrales

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Antigone (1944) de Jean Anouilh : les personnages

LES PERSONNAGES DANS ANTIGONE

les personnages dans Antigone

Le peuple.

A) La nourrice.

Ce personnage n’existait pas dans la version de Sophocle : pourquoi a-t-il été ajouté par Anouilh ?
Etait-elle présentée par le Prologue, dans la scène d’exposition ?
Dans quelles scènes ce personnage intervient-il ?
Pourquoi n’intervient-elle plus, à la fin de la pièce ?
Complète les pointillés, en t’aidant du livre :

« LA NOURRICE : Pas crier ! Je ne dois pas crier par dessus le marché ! Moi qui avais promis à ta mère… Qu’est-ce qu’elle me dirait, si elle était là ? «Vieille ……………….., oui, vieille ……………….., qui n’as pas su me la garder pure, ma petite. Toujours à ……………….., à faire le ……………….., à leur ……………….. avec des lainages pour qu’elles ne prennent pas froid ou des laits de poule pour les rendre fortes ; mais à quatre heures du matin tu dors, vieille ……………….., tu dors, toi qui ne peux pas fermer l’oeil, et tu les laisses filer, marmotte, et quand tu arrives, le lit est froid !» Voilà ce que’lle me dira ta mère, là-haut, quand j’y monterai, et moi j’aurai honte, honte à en mourir si je n’étais pas déjà morte, et je ne pourrai que baisser la tête et répondre : «Madame Jocaste, c’est vrai.»

Quelle métaphore filée la nourrice utilise-t-elle ?

Que peut-on en déduire sur le rôle qu’elle tient auprès d’Antigone et d’Ismène ?

Complète les pointillés, en t’aidant du livre :

«LA NOURRICE, entre : Tiens, te voilà un bon café et des tartines, mon ………………… Mange. »

« LA NOURRICE : Qu’est-ce que tu as, ma petite ……………….. ? »

« LA NOURRICE : Trop petite pourquoi, ma ……………….. ? »

« LA NOURRICE : Qu’est-ce tu veux que je fasse, ma ……………….. ? »

Comment s’adresse-t-elle à Antigone, au début de la pièce ?

B) Les gardes.

Ces personnages existaient-ils dans la version de Sophocle ?

Comment sont-ils présentés par le Prologue, dans la scène d’exposition ?

« Un décor neutre. Trois portes semblables. Au lever du rideau, tous les personnages sont en scène. Ils bavardent, tricotent, ………………..………………… Le Prologue se détache et s’avance. »

« Enfin les trois hommes rougeauds qui ………………..……………….., leurs chapeaux sur la nuque, ce sont les gardes. Ce ne sont pas de mauvais bougres, ils ont des femmes, des enfants, et des petits ennuis comme tout le monde, mais ils vous empoigneront les accusés le plus tranquillement du monde tout à l’heure. Ils sentent l’ail, le cuir et le vin rouge et ils sont dépourvus de toute imagination. Ce sont les auxiliaires toujours innocents et toujours satisfaits d’eux-mêmes, de la justice. Pour le moment, jusqu’à ce qu’un nouveau chef de Thèbes dûment mandaté leur ordonne de l’arrêter à son tour sont les auxiliaires de la justice de Créon. »

Quels sont les noms des trois gardes ? Commente ces noms.

En quoi ces personnages sont-ils comiques ?

Comment comprends-tu la fin de la pièce :

« Pendant qu’il parlait, les gardes sont entrés. Ils se sont installés sur un banc, leur litre de rouge à côté deux, leur chapeau sur la nuque, et ils ont commencé une partie de cartes.

LE CHŒUR : Il ne reste plus que les gardes. Eux, tout ça, cela leur est égal ; c’est pas leurs oignons. Ils continuent à jouer aux cartes…

Le rideau tombe rapidement pendant que les gardes abattent leurs atouts.

FIN DE «ANTIGONE»

Les personnages extérieurs à l’action.

A) Le choeur.

Dans combien de scènes apparaît-il ?

A quels moments de la pièce intervient-il ?

Identifie les différents rôles du choeur dans la pièce :

	rôle
« LE CHŒUR : Et voilà. Maintenant, le ressort est bandé. Cela n’a plus quà se dérouler tout seul. C’est cela qui est commode dans la tragédie… » « LE CHŒUR, entre soudain: Là ! C’est fini pour Antigone. Maintenant, le tour de Créon approche. Il va falloir qu’ils y passent tous. » « LE CHŒUR, s’avance : Et voilà. Sans la petite Antigone, c’est vrai, ils auraient tous été bien tranquilles. Mais maintenant, c’est fini… »
« LE CHŒUR : Tu es fou, Créon. Qu’as-tu fait ? » « LE CHŒUR : Ne laisse pas mourir Antigone, Créon ! Nous allons tous porter cette plaie au côté, pendant des siècles. » « LE CHŒUR : C’est une enfant, Créon. » « LE CHŒUR, s’approche : Est-ce qu’on ne peut pas imaginer quelque chose, dire qu’elle est folle, l’enfermer ? » « LE CHŒUR : Est-ce qu »on ne peut pas gagner du temps, la faire fuir demain ? » « LE CHŒUR, va à Créon : Créon, il est sorti comme un fou. » « LE CHŒUR : Créon, il faut faire quelque chose . » « LE CHŒUR ! Et tu es tout seul maintenant, Créon. »
« LE CHŒUR : Que lui veux-tu ? Qu’as-tu à lui apprendre ? »
« LE CHŒUR : Pas toi, Créon. Il te reste encore quelque chose à apprendre. Eurydice, la reine, ta femme… […] Les pauvres de Thèbes auront froid, cet hiver, Créon. En apprenant la mort de son fils, la reine a posé ses aiguilles, sagement, après avoir terminé son rang, posément, comme tout ce qu’elle fait, un peu plus tranquillement peut-être que d’habitude… »

En quoi son rôle se rapproche-t-il de celui du choeur grec ?

En quoi son rôle est-il différent de celui du choeur grec ?

B) Le messager.

Il n’a qu’une fonction, dans la pièce : laquelle ?

Les personnages de la pièce

Les relations entre personnages sont en partie imposées par le modèle de Sophocle et la mythologie. Les liens de parenté ne sont aucunement modifiés, et l’on retrouve le traditionnel tableau de famille des Labdacides.

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