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Au carrefour de la psycho et de la linguistique. Psychologie cognitive du langage.
Discipline née il y a 60 ans, avant la psycholinguistique, les deux domaines étaient séparés.
1951 : 1ère rencontre entre psychologues et linguistes. Premier séminaire universitaire avec un objectif qui était de définir un champ de recherche commun. 1953 : 2ème rencontre décisif puisqu’elle a donné naissance à un 1er livre : « La psycholinguistique » Osgood et Sebeok 1954 : Naissance de la psycholinguistique : étudier le codage et le décodage des messages linguistiques. La différence entre psychologue et linguiste: les linguistes s’intéressent à la transformation (codage et décodage). ⇒ Psycholinguistique de 1ère génération (dans un courant béhavioriste). A la fin du béhaviorisme, les psychologues en voient les limites. Osgood s’intéresse à la boîte noire. 1957 : Chomsky publie « Syntactic Structures » décrit les règles d’organisation des phrases (les règles de grammaire). Il s’attaque au béhaviorisme, « les principes du béhaviorisme ne sont suffisants pour expliquer comment on traite une information langagière et comment on apprend une langue ». Les psychologues déçus par le béhaviorisme vont s’intéresser au travail de Chomsky en s’intéressant au processus permettant de comprendre comment on apprend une langue. Les psychologues adoptent une perspective cognitive ⇒ Psycholinguistique de 2ème génération. Son objet d’étude est le traitement des phrases et la grammaire en particulier. Quelle est la réalité psychologique de la proposition des linguistes ? Après 1970 : ouverture vers différents niveaux d’analyse. On s’intéresse à l’identification d’un mot isolé et à la façon dont on comprend un texte ⇒ Psycholinguistique de 3ème génération. Aujourd’hui : ouverture vers d’autres disciplines liés à l’avancé des nouvelles technologies : neurosciences (Neuro-psycholinguistique), informatique ⇒ Psycholinguistique de 4ème génération ?
Psychologie cognitive : discipline qui caractérise les processus mentaux (fonctionnement du système) et les composantes (architecture du système) impliquées dans le traitement de l’information. Linguistique : discipline qui donne une description formelle du langage : niveau phonologiques, orthographique, syntaxique et sémantique, pragmatique (étude des aspects implicites) Psycholinguistique : discipline qui caractérise les processus cognitifs et les représentations mis en œuvre dans les activités langagières. On s’appuie sur les connaissances de la psychologie sur le fonctionnement cognitif et sur les connaissances de la linguistique pour caractériser la langue. Objectifs de la psycholinguistique : En recherche fondamentale (en laboratoire) :
En recherche appliquée :
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